2/6/2018 0 Comments Реферат По Теме ПлаваниеКонтрольная работа На тему: «Плавание» Введение Говоря про «плавание» мы сегодня подразумеваем не только вид спорта. Сегодня плавание – это и, и, и походы в бассейн всей семьей, и плавание в ближайшем водоёме и многое-многое другое, из чего состоит. Занятия очень важны для человека. Они улучшают веществ и кровообращение, укрепляют, сосуды и легкие, развивают, избавляют от многих болезней, положительно влияют на психоэмоциональную сферу, делают человека стройнее и красивее, помогают нам всегда быть активными, работоспособными, сохранять интерес к жизни до конца своих дней. Принимая водные процедуры, попадает в мир новых ощущений, положительных эмоций, обретает бодрость, жизнерадостность, чувствует прилив сил. Реферат, 2005, 22 страницы, 12 шрифт, одинарный интервал, 4 источника.. Техника поворотов. В связи с тем что соревнования по плаванию проводятся в бассейнах стандартных размеров (25 и 50 м), а длина разыгрываемых. Тема раздела - история развития плавания, а также стили этого вида спорта.. На первых официальных соревнованиях Великобритании пловцы пользовались только брассом на боку без выноса рук из воды – самым старым. В данном реферате автор рассмотрит технику следующих способов плавания: кроль на груди, кроль на спине, брасс на груди.. За тем, несколько позднее, пловцы соревновались на дистанции 200 м. С 1968 года в программу соревнования стали. Медицинской наукой установлено, что систематические занятия плаванием являются мощным средством предупреждения многих заболеваний, поддержания нормального уровня деятельности и работоспособности организма. При занятии плаванием от работающих мышц, суставов и связок в центральную нервную систему, в частности, в кору головного мозга, поступает большое количество, которые, в свою очередь, из центральной нервной системы направляются ко всем внутренним органам – к сердцу, легким, мышцам и т.д. Происходит учащение сердечной деятельности и дыхания, увеличивается скорость тока крови по сосудам, повышается артериальное, усиливается обмен веществ. Степень изменения деятельности внутренних органов зависит от работы; чем сложнее и интенсивнее мышечное, тем больше выражены изменения внутренних органов. Регулярные занятия плаванием, особенно в сочетании с дыхательной, повышают подвижность грудной клетки и диафрагмы. У занимающихся становится более редким и глубоким, а дыхательная мускулатура – более крепкой и выносливой. При глубоком и ритмичном дыхании происходит расширение кровеносных сосудов сердца, в результате чего улучшается и снабжение сердечной мышцы. Под влиянием регулярных занятий плаванием мышцы человека увеличиваются в объеме, становятся более сильными, повышается их упругость; в мышцах в несколько раз увеличивается число функционирующих, которые в состоянии покоя находятся в спавшемся положении и через них не проходит. При мышечных сокращениях открываются, в них начинается усиленное движение крови. В результате этого уменьшается венозный застой, увеличивается общее количество циркулирующей крови и улучшается доставки к органам и тканям. И краткое описание Плавание – вид спорта, заключающийся в преодолении вплавь за наименьшее различных дистанций. При этом в подводном положении по действующим ныне правилам разрешается проплыть не более 15 м после старта или поворота; скоростные виды подводного плавания относятся не к плаванию, а к подводному спорту. По классификации МОК (согласно принципу «одна федерация – один вид спорта») как вид спорта включает в себя: • собственно плавание• водное поло• прыжки в воду• синхронное плавание В русскоязычной спортивной литературе в качестве синонима плавания в этом значении употребляется «водные виды спорта». Координацией развития водных видов спорта в мире занимается Международная федерация (ФИНА, фр. FINA, F édération Internationale de Natation, которая создана в 1908 году), проводящая чемпионаты мира с 1973 В Европе – Лига европейского плавания (ЛЕН, фр. LEN, Ligue Europ éenne de Natation, созданная в 1926 году, проводящая чемпионаты Европы с 1926 года. Согласно Всероссийскому реестру видов спорта все водные виды считаются различными видами спорта. Также плавание является составной частью современного пятиборья (заплыв на 200 м), триатлона (различные дистанции в открытой воде) и некоторых прикладных многоборий. История развития плавания Плавание было известно с доисторических времен. Самое раннее упоминание относится к картинам каменного века, нарисованным приблизительно 7000 лет назад. Первое письменное упоминание относят к 2000 году до н.э. Самыми ранними источниками считают Гильгамеш, Илиаду, Одиссею, Библию,, и другие саги. В 1538 немецкий профессор Nikolaus Wynmann написал первую книгу о плавании, «Пловец или об Искусстве Плавания». Не дано от природы умение плавать, как многим животным. Естественно, человек должен был научиться плавать, наблюдая за, которые плавают благодаря инстинкту. Первый человек вынужден был научиться плавать, чтобы выжить в суровых условиях. Первый способ плавания, который освоил человек, известен под названием «грести по-собачьи», то есть имитируя плавание собаки. Но потом человек захотел найти такой способ плавания, который давал бы ему больше возможности координировать движения рук и ног, а также способность долго держаться на воды. И вот более двух тысяч лет тому назад человек освоил новый вид плавания, известный как брасс. Этот вид все еще используется многими людьми для преодоления больших дистанций в открытой неспокойной воде. Следующий вид плавания, которому научился человек, был боковой. В нем движение ног напоминали взмах ножниц. Потом человек научился плавать саженками. Этот вид плавания позволял развивать большую скорость. Следующий вид плавания был назван «треджен», по имени англичанина Джона Треджена, который изобрел его в 1783 году. Этот состоит из чередующихся гребков рук и ударов ног типа «ножницы». Джон Треджен установил большое количество рекордов в плавании, используя этот, и многие приняли его. Следующий стиль, к которому мы подошли, – стиль «кроль». Он назван так потому, что очень похож на ползание. Он был привезен в Англию в 1902 году Ричардом Кавиллем, который научился ему в Австралии, где этот стиль широко использовался местными жителями. Сначала он был назван «австралийский кроль»., плававшие этим стилем, установили так много рекордов, что кроль был признан самым скоростным среди всех стилей плавания. Плавание высоко ценилось в Древней Греции и Риме и рассматривалось как часть тренировки воинов. Первые соревнования по плаванию относятся к рубежу XV–XVI веков (так, в 1515 году прошли состязания пловцов в Венеции). [5] Первая спортивная пловцов возникла в Англии в 1869 году («Ассоциация любителей спортивного плавания Англии»), следом подобные организации появились в Швеции (1882), Германии, Венгрии (1886), Франции (1887),, США (1888), Новой Зеландии (1890), России (1894), Италии, Австрии (1899) Рост популярности спортивного плавания в конце XIX века связан с началом строительства искусственных бассейнов. В 1896 году плавание вошло в программу первых Олимпийских игр, и с тех пор неизменно входит в олимпийскую программу. В 1899 году в прошли крупные международные соревнования с участием спортсменов из нескольких европейских стран; далее они стали проводится ежегодно в различных Европы и носили название «первенство Европы». Перед началом Олимпийских игр 1908 года ФИНА разработала и утвердила «Правила ФИНА», включавшие перечень дистанций для проведения соревнований, порядок комплектования и проведения заплывов, порядок регистрации мировых рекордов. Тогда же были зарегистрированы первые мировые рекорды, самым ранним из них стал результат Золтана Халмаи на дистанции 100 м вольным стилем (1. 05,8), показанный 3 декабря 1905 года. Виды плавания Кроль (англ. Crawl – ползание) – стиль плавания на животе, в котором левая и правая части тела совершают гребки попеременно. Каждая рука совершает широкий гребок вдоль оси тела пловца, во время чего ноги, в свою очередь, тоже попеременно поднимаются и опускаются. Лицо плывущего находится в воде и лишь периодически во время гребка голова поворачивается, чтобы сделать вдох. Кроль считается наиболее быстрым способом плавания. На соревнованиях по плаванию вольным стилем большинство спортсменов отдают предпочтение именно кролю, поэтому «вольный стиль» и «кроль» стали практически синонимами. Положение тела вниз лицом позволяет пловцу поворачивать руку под водой. Этим кроль выгодно отличается от плавания на спине, где руку трудно завести глубоко в воду. Перенос руки вперёд поверх воды означает меньшее сопротивление воды по сравнению с брассом. А если сравнивать с баттерфляем, то в кроле поочередное вращение руками позволяет помогать всем телом, поворачиваясь из стороны в сторону. Поочерёдная руками также приводит к более равномерному ускорению. Этот стиль плавания известен человечеству с древнейших времен. Однако, европейская познакомилась с ним лишь в 1844 г. На соревнованиях в Лондоне. Индейцы, привычные к кролю, легко опередили английских пловцов, которые пользовались брассом. Несмотря на поражение, английские пловцы не пожелали перенять «варварский», по их мнению, способ плавания, сопровождающийся большим шумом и брызгами. Лишь в промежутке между 1870 и 1890 гг. Первый европеец перенять непривычный стиль. Им стал Джон Тружен, путешествовавший по Аргентине. И все же, его копия была неточна, так как он ногами в горизонтальной плоскости, а не в вертикальной, как делали это местные жители. Затем новинка была доработана Ричмондом Диком Кавиллем (1884–1938), сыном учителя плавания Ричарда Фредерика Кавилля. Он и его брат независимо от друга придумали новый стиль, названный позже австралийским кролем. Часть навыков они переняли у Ровиана Лагуна, уроженца Соломонских островов. Еще позже Чарльз Дэниелс усовершенствовал их метод, поменяв шеститактовые гребки ногами, результатом чего стал так называемый кроль. Пожалуй, именно он является основой современного стиля. Изначальная позиция в стиле кролем – «навытяжку», при которой пловца повернуто лицом вниз, руки вытянуты вверх, ноги распрямлены. Баттерфляй (англ. Butterfly – «бабочка», другое название «дельфин») – один из наиболее технически сложных и утомительных стилей плавания. Это стиль плавания на животе, в котором левая и правая части тела одновременно совершают симметричные движения: руки совершают широкий и мощный гребок, приподнимающий тело пловца над водой, ноги и таз совершают волнообразные движения. Баттерфляй – один из самых сложных способов плавания и считается вторым по скорости после кроля. Нормативы на спортивные звания выполняются в 25 и 50 метровом бассейне Первоначально было только 3 стиля плавания: вольный стиль, брасс. Батерфляй появился при «модернизации» брасса. Руки стали проносить над воды, что ускорило продвижение пловца. А потом изменили и движение ног на более естественное. В конце 1933 году Генри Майерс плавал подобием баттерфляя в соревновании в Центральном Бруклине ИМКА. Баттерфляй развивался из брасса. Дэвид Армбрустер, тренер по плаванию в университете штата Айова, исследовал брасс. В 1934 Армбрустер усовершенствовал метод для выдвижения рук вперед над водой при брассе. Он назвал новый стиль «Баттерфляй». Несмотря на то, что стиль труден, в нем наблюдается значительное улучшение в скорости. Один год спустя, в 1935, Джек Зиг, пловец также из Университета штата Айова, разработал технику удара, связанную с плаванием на спине и биением ногами в унисон, подобно хвосту, а затем изменил технику чтобы плавать лицом вниз. Он назвал это стилем дельфин-как удар рыбьего хвоста. Армбрустер и Зиг быстро обнаружили, что сочетание этих техник создают очень быстрый стиль плавания. В баттерфляе исключительно важна правильная. В отличие от кроля, кроля на спине и брасса, в баттерфляе невозможно добиться хорошей скорости за счет только физической силы. Многие считают этот стиль самым трудным в изучении. Основную трудность для новичков представляет одновременный возврат над водой рук и всего тела в исходную позицию, при этом еще и с одновременным дыханием. Техника состоит из синхронного движения руками и ногами, в этом большую роль играет волнообразное движение всего тела. В начальной позиции пловец лежит на воде на животе, руки вытянуты вперед, ноги вытянуты назад. Brasse от фр. Bras – рука) – стиль спортивного плавания на груди, при котором руки и ноги выполняют симметричные движения в плоскости, параллельной поверхности воды. Этим он отличается от стиля баттерфляй с симметричными в вертикальной плоскости и кроля с попеременными движениями рук и ног. Брасс – самый медленный стиль плавания. Если по состоянию на 2008 год для 50-метрового бассейна рекорд мира в стометровке кролем – 47,05 сек., баттерфляем – 50,40 сек., а на спине – 52,54 сек., то в бр ассе он – всего лишь 58,91 сек. Рекорд России 0. 59,87 С луднов Пекин. В то же время брасс считается самым сложным стилем в техническом отношении. Брасс является самым древним из спортивных способов плавания, его насчитывает более чем десять тысяч лет. Очень похожий стиль изображен в египетской «Пещере Пловцов», наскальная котор ой относится к 9 тыс. Известен ассирийский 1292–1225 гг. До н.э., изображающи й плывущего брассом солдата. Одно из первых известных описаний техники брасса приведено в книге датчанина Николя Ви нмана и восходит к 1538 году. В средневековом брассе, описанном также в книге французского автора Мелкиседека Тевено «Искусство плавания» (1699), голова все время была над водой, а движущая сила создавалась с помощью голеней, а не стоп. Лишь в начале XIX века стал применяться «лягуш ачий удар» ногами. Одним из самых известных заплывов XIX века было преодоление брассом пролива Ла-Манш капитан ом Мэттью Вэббом в 1875 году. Несмотря на то, что брасс очень напоминает движения и долгое время назывался «плавание по-лягушачьи», современное появилось в XX веке и происходит от фр. « brasse» – «разводить руками». Иногда брасс называют «русским стилем», так как на Олимпиадах и Чемпионатах мира победу часто одерживали совет ские и российские спортсмены. В 1904 году брасс был включен в программу Олимпийских игр в виде заплыва на дистанцию 440 ярдов (402 метра), к состязаниям допускались только мужчины. На следующих играх она была заменена дистанцией 200 метров, которая с тех пор присутствует на каждой Олимпиаде. Второй дистанцией на Олимпийских играх 1912 и 1920 года была 400-метровка. С 1924 года на Олимпиадах проводятся заплывы на дистанцию 200 метров среди женщин, а с 1968 года к 200-метровке как у мужчин, так и у женщин добавлена 100-метровка. Снаряжение пловца брассом не отличается от экипировки пловцов другими стилями, это шапочка, очки, плавки (мужчины), слитный (), либо гидрокостюм. Гидрокостюмы на крупных соревнованиях начали использовать с начала 2000-х гг. Существует несколько типов гидрокостюмов: костюм от шеи до щиколотки (англ. Bodyskin или full), костюм от шеи до колен (англ. Kneeskin или full-knee), гидроштаны (мужчины, англ. Legskin или pants-long), шорты для плавания (мужчины, англ. Раньше разрешалось использование синтетических гидрокостюмов всех четырех типов. С 2010 года ФИНА ввела ограничения, запретив синтетику в костюмах и разрешив только текстиль. Более, к январю 2010 года ФИНА разрешила использование только слитных и костюмов от шеи до колен без застежки-молнии на спине, а мужчинам – только плавок и шортов для плавания. Плавание брассом входит в программу всех крупных соревнований, организуемых Международной федерацией плавания (ФИНА). Используемый для соревнований плавательный бассейн по умолчанию (в последнее время часто указывается) – 50-метровый, проводятся также соревнования в 25-метровом бассейне («на короткой воде»). Заплывы мужчин и женщин проходят отдельно, дистанции совпадают. Всемирные соревнования по плаванию, включающие заплывы брассом – это, Чемпионаты мира, Кубки мира, Универсиады. На Летних Олимпийских играх, проводимых каждые четыре года, брасс представлен дистанциями 100 метров и 200 метров, программа летних юношеских Олимпийских игр (возраст участников – от 14 до 18 лет) дополнена дистанцией 50 метров. Чемпионаты мира, Летние Универсиады (соревнования для под эгидой FISU), Чемпионаты мира на короткой воде, Чемпионаты мира среди юниоров (возраст спортсменов – до 18 лет), Чемпионаты мира в категории «Мастерс» (для спортсменов 25 лет и старше) проводятся раз в два года и включают дистанции 50 метров, 100 метров и 200 метров брассом. Кубок мира по плаванию – ежегодное соревнование на короткой воде, которое состоит из 5–7 этапов, проводимых в октябре–ноябре, стиль брасс там представлен такими же дистанциями. Брасс как стиль регулярно включается в региональные соревнования пяти конфедераций ФИНА. Для европейской конфедерации – это проводимые раз в два года Чемпионат Европы по водным видам спорта и Чемпионат Европы в категории «Мастерс» (возраст участников – 25 лет и старше), организуемые каждый год Чемпионат Европы по плаванию на короткой воде и Чемпионат Европы по плаванию среди юниоров (для девушек 15–16 лет и юношей 17–18 лет). Дистанции брассом на этих соревнованиях – 50 метров, 100 метров и 200 метров. Национальные федерации также проводят соревнования по плаванию, где всегда присутствуют заплывы стилем брасс. Всероссийские соревнования – это, в частности, ежегодные Чемпионат России в 50=метровом бассейне, Чемпионат России в 25-метровом бассейне, Кубок России (бассейн 25 м), с дистанциями брассом 50 метров, 100 метров, 200 метров. На соревнованиях по плаванию, где проводятся заплывы комплексным плаванием и комбинированная эстафета, брасс входит в эти заплывы в виде отрезка дистанции, который спортсмены должны проплыть этим стилем. Из заплывов на необычные дистанции можно выделить национальные соревнования, проводимые ежегодно крупной австралийской спортивной пловцов старше 18 лет Masters Swimming Australia, которые включают заплывы брассом на 400 метров, 800 метров, 1500 метров, фиксируются рекорды. Плавание на спине, кроль на спине. Стиль плавания, который визуально похож на кроль (руки совершают гребки попеременно, а ноги совершают попеременное непрерывное поднятие / опускание), но имеет следующие отличия: человек плывет на спине, а не на животе, и пронос над водой выполняется прямой рукой, а не согнутой, как в кроле. Третий по скорости плавания стиль. Особенностью этого способа является то, что не надо выдыхать в воду, так как лицо находится на поверхности. Еще одна особенность стиля – это то, что старт совершается из воды, а не с тумбочки, как во всех остальных стилях. Разрядные нормативы Рекорды Мировые рекорды в плавании ратифицируются Международной федерацией плавания (ФИНА). Рекорды могут быть поставлены в длинной воде (50 метров) или короткой воде (25 метров) плавательных бассейнов. ФИНА признаёт мировые рекорды следуя как для мужчин, так и для женщин. Вольный стиль: 50 м, 100 м, 200 м, 400 м, 800 м, 1500 м На спине: 50 м, 100 м, 200 м Брасс: 50 м, 100 м, 200 м Баттерфляй: 50 м, 100 м, 200 м Комплексное плавание: 100 м (только на короткой воде), 200 м, 400 м Эстафеты: 4 ×100 м вольным стилем, 4 ×200 м вольным стилем, 4 ×100 м комбинированная Процесс ратификации описывается в ФИНА правилом SW12, и вовлекает в подчинение бумажной работе сертифицированной точностью системы времени и длины бассейна, утверждённые ФИНА правила рассматривают плавательные костюмы и берут допинг пробу(ы) у пловца(ов). Рекорды могут быть поставлены на промежуточных дистанциях в индивидуальном виде и в первой попытке эстафеты. Заключение Изложенные понятия дают общее представление о методике и организации занятий плаванием, их особенностях, социальных и взаимосвязях с другими явлениями. Являясь важным компонентом физического воспитания в широком смысле слова, плавание играет существенную роль в реализации как общепедагогических, так и специфических образовательно-воспитательных задач, продиктованных потребностями общества в целесообразном воздействии на человека, необходимостью подготовки его к трудовой и другим общественно значимым видам деятельности. Сегодня плавание – это и гимнастика, и аэробика, и походы в бассейн всей семьей, и плавание в ближайшем водоёме и многое-многое другое, из чего состоит жизнь современного человека. Занятия плаванием очень важны для человека. Они улучшают обмен веществ и кровообращение, укрепляют сердце, сосуды и легкие, развивают мышцы, избавляют от многих болезней, положительно влияют на психоэмоциональную сферу, делают человека стройнее и красивее, помогают нам всегда быть активными, работоспособными, сохранять интерес к жизни до конца своих дней. Регулярные занятия плаванием, особенно в сочетании с дыхательной гимнастикой, повышают подвижность грудной клетки и диафрагмы. У занимающихся дыхание становится более редким и глубоким, а дыхательная мускулатура – более крепкой и выносливой. Под влиянием регулярных занятий физическими упражнениями мышцы человека увеличиваются в объеме, становятся более сильными, повышается их упругость; в мышцах в несколько раз увеличивается число функционирующих капилляров. В смены поколений через плавание происходит передача накапливаемого человечеством рационального опыта использования возможностей в водной среде, какими потенциально обладает человек, и обеспечивается в той или иной мере направленное физическое развитие людей. Общим прикладным результатом занятия плаванием является физическая подготовленность, воплощенная в повышенной работоспособности, двигательных умениях и навыках. Именно поэтому плавание является неотъемлемой частью повседневной жизни каждого человека, а его роль и значение достаточно велики в современном обществе. Список использованной литературы • Учеб. Пособие / Н.С. Дядичкина.: ИПЦ КГТУ, 2004• Хрестоматия по физической культуре: Учебное пособие / Под ред. Ю.Ф. Курамшина, Н.И. Пономарева, В.И. Григорьева. – СПб.: изд-во СПбГУЭФ, 2001.• Викулов А.Д. Плавание М. Владос пресс 2004• Основы физической культуры / И.В. Еркомайшвили. УГТУ, 2004• Теория и методика физического воспитания. Учебник Л.П. Матвеев и А.Д. Новиков / 1967• Плавание. Учебник для высших учебных заведений. ФиС 1988 Похожие работы. Плавание имеет необычайно давнюю историю. Находки археологов свидетельствуют о том, что умение плавать воспринималось как жизненно важное в Древнем Египте, Древней Индии, Древней Греции, Древнем Риме. Плавание использовалось и как средство активного отдыха, и как гигиеническая процедура, и в самых разных прикладных целях, включая хозяйственную деятельность на воде, преодоление всевозможных водных преград как в мирное время, так и в ходе военных действий. Ученые датируют третьим тысячелетием до нашей эры наиболее древние из найденных изображений людей, плывущих способами, чем-то похожими на плавание кролем и брассом - если использовать для сравнения современную терминологию. Хрестоматийно известны слова древнегреческого общественного деятеля Солона, который, характеризуя невежественного человека, говорил, что тот'. Не умеет ни плавать, ни читать'. Однако, хотя в Древней Греции и проводились соревнования по плаванию, в программу состязаний древнегреческих Олимпийских игр оно не входило. Спортивное плавание как вид спорта начало развиваться на рубеже XV-XVI. Одним из примеров могут служить соревнования пловцов, состоявшиеся в 1515 году в Венеции. Регулярные соревнования по плаванию начались в Европе с середины XIX века. В 1837 году в Англии была создана первая в мире Ассоциация любителей спортивного плавания. В 1889 году в Будапеште прошли первые международные соревнования по плаванию, в которых участвовали спортсмены из Австрии, Венгрии, Германии и Швеции, а в 1890 году состоялся первый чемпионат Европы по этому виду спорта. В конце XIX в., когда началось строительство искусственных бассейнов, спортивное плавание приобрело широкую популярность в различных странах мира. Отражением этого стало включение соревнований по плаванию в программу первых Олимпийских игр современности, состоявшихся в 1896 году в Афинах и с тех пор этот вид спорта неизменно входит в программу всех Игр Олимпиад. Участники первых олимпийских соревнований плыли преимущественно способом брасс и способом на боку без выноса рук из воды. Брасс - пожалуй, самый давний из используемых ныне стилей спортивного плавания: он ведет свою родословную еще с последней четверти XVIII в., а его название, по-французски слово 'брасс' означает 'замах', характеризует основные черты этого стиля - плавание одновременными широкими гребками. Плавание на боку без выноса руки из воды имеет столь же солидный возраст. Затем стал использоваться вариант такого плавания, заимствованный англичанами у жителей Индии, - с проносом одной руки над водой. 'овер арм', что обеспечивало заметное возрастание скорости. В 70-х годах XIX века появился так называемый 'треджен-стиль', названный по фамилии англичанина, заимствовавшего этот стиль плавания во время своего пребывания в Южной Америке: спортсмен плывет на груди, держа голову над водой, руки попеременно выполняют гребки и выносятся вперед над поверхностью воды, а ноги во время гребка одной из рук выполняют движение 'ножницы'. В начале XX века появился новый стиль плавания, оказавшийся самым совершенным и быстрым из известных человеку способов плавания, внешне напоминавший движения ползущего человека и потому получивший название 'кроль' - это слово в переводе с английского означает 'ползти'. Впервые такой стиль плавания продемонстрировал Ален Викхем, родившийся на Соломоновых островах в Тихом океане и научившийся так плавать у местных жителей. В дальнейшем первоначальная техника плавания кролем, вольным стилем - так называемый двухударный кроль, при котором на гребок каждой руки приходится одно движение ноги, - неоднократно совершенствовалась.
0 Comments
2/6/2018 0 Comments Блокада Ленинграда РефератПобеда Советского Союза над германским фашизмом — выдающееся событие мировой истории. Советский народ и его доблестные Вооруженные Силы нанесли сокрушительное поражение гитлеровской Германии, отстояли свободу и независимость Отечества, с честью выполнили свой интернациональный долг. Наша страна вынесла на своих плечах основную тяжесть войны и сыграла решающую роль в разгроме гитлеровской Германии. Со дня окончания войны прошло уже 67 лет, но интерес к этому героическому периоду в истории нашей Родины не ослабевает. Советские люди всегда будут помнить о тех, кто с беззаветным мужеством и отвагой на фронте и в тылу ковал победу над фашизмом, о тех, кто в смертельной схватке с врагом отдал свою жизнь за эту победу. Железнодорожники и моряки, авиаторы и автомобилисты, дорожники и строители в ходе войны с честью справились с поставленными задачами, проявив при этом исключительное мужество и героизм. Ход боевых действий в период Великой Отечественной войны сложился так, что многие города выдерживали более или менее длительную осаду, вели оборону в условиях, когда вопросы связи с Большой землей становились особенно сложными и жизненно важными. Исключительно трудной, потребовавшей для своего решения титанических усилий, являлась проблема связи с Ленинградом, оказавшимся с осени 1941 г. В условиях полного окружения с суши. Оборона Ленинграда — одна из самых славных и ярких страниц истории Великой Отечественной войны, один из самых выдающихся примеров стойкости и массового героизма советского народа в борьбе за независимость своей Родины. Защитники Ленинграда, несмотря на тяжелейшие условия вражеской блокады, непрерывные артиллерийские обстрелы и бомбардировки с воздуха, не только выстояли, но и разгромили немецко-фашистские войска, осаждавшие город. Одной из главных причин того, что Ленинград выстоял и победил, было то, что в борьбе с врагом он не был одиноким, что усилия всех его жителей, всех воинов Ленинградского фронта и Балтийского флота в обороне города опирались на поддержку всей страны. Снабжение Ленинграда продовольствием, топливом, вооружением, боеприпасами стало предметом неустанной заботы для страны. Ленинград победил потому, что даже в период жесточайшей блокады, постоянно опирался на поддержку всего советского народа. Почти два с половиной года Ленинград был осажден врагами. Но ни на один день, ни на один час он не оставался одиноким. Городу помогала вся страна. С Урала, Поволжья, из Сибири и Средней Азии сюда шли продовольствие, вооружение, снаряжение, медикаменты. Ленинград жил и героически боролся. День 27 января вошел в историю подвига нашего народа как День снятия блокады Ленинграда и стал Днем воинской славы России. (Приказом Верховного Главнокомандующего от 1.05.1945 года Ленинград получил звание Города-героя; 8.05.1965 года Указом Президиума Верховного. Борьба за Ленинград, в осажденном Ленинграде, дорога Жизни, прорыв блокады, полное снятие блокады. Защита памятников в годы блокады. Места массовых захоронений жителей и защитников Ленинграда. Объекты, наиболее пострадавшие от обстрелов. История и исторические личности, русский. Второй по величине город Советского Союза, Ленинград был почти полностью отрезан от страны, железнодорожное и автомобильное сообщение с городом стало невозможным. В лучшем случае поезда могли доходить только до восточного берега Ладожского озера. А дальше основным путем, по которому могло осуществляться в снабжение Ленинграда и все виды его связи со страной, стало Ладожское озеро. При создавшихся условиях это была единственная возможность связи с блокированным городом, так как маршруты транспортных самолетов, все телефонные, телеграфные и электрические кабели также проходили через Ладожское озеро. Организация перевозок по Ладожскому озеру в период всей блокады Ленинграда была делом чрезвычайно сложным, требовавшим сосредоточения внимания и усилий огромного числа людей. Первым этапом организации Ладожской коммуникации являлись водные перевозки осенью в 1941 г. Они были налажены в условиях, когда на Ладоге не хватало судов и причалов, а немецкая авиация развернула над озером активные действия. Зимой 1941/42 г., когда озеро сковал лед, а в Ленинграде почти полностью иссякли запасы продовольствия, на льду Ладоги было создано уникальнейшее сооружение — военно-автомобильная дорога, по которой в Ленинград стали поступать грузы. Весной 1942 г. По озеру возобновились водные перевозки, которые по своим масштабам и общему количеству перевезенных грузов являлись самыми значительными за весь период блокады. Таким образом, Ладожская коммуникация действовала в течение всего периода фашистской блокады Ленинграда, летом по воде, зимой по льду. По ней в город непрерывно поступали продовольствие, горючее, боеприпасы, по ней же производилась и эвакуация. Сохранение этой коммуникации было решающим условием того, что Ленинград выстоял. Вот почему вопрос о дорогах в Ленинград в период его блокады стал проблемой первостепенной важности, от его решения зависела судьба города и фронта. РЕСПУБЛИКА ХАКАСИЯ М Б О У коррекционная школа-интернат №8 г.Саяногорска Реферат по истории Блокада Ленинграда Выполнил: ученик 9 класса Голубев К. Руководитель: учитель истории Войнова А.Ю. Саяногорск, 2012 СОДЕРЖАНИЕ 1. Введение 3 2. Начало войны 5 3. В блокадном городе 8 4. Ладога – боевая дорога жизни 13 5. Решающий этап 15 6. Заключение 17 7. Список литературы. Приложение 19 ВВЕДЕНИЕ Победа Советского Союза над германским фашизмом — выдающееся событие мировой истории. Советский народ и его доблестные Вооруженные Силы нанесли сокрушительное поражение гитлеровской Германии, отстояли свободу и независимость Отечества, с честью выполнили свой интернациональный долг. Наша страна вынесла на своих плечах основную тяжесть войны и сыграла решающую роль в разгроме гитлеровской Германии. Со дня окончания войны прошло уже 67 лет, но интерес к этому героическому периоду в истории нашей Родины не ослабевает. Советские люди всегда будут помнить о тех, кто с беззаветным мужеством и отвагой на фронте и в тылу ковал победу над фашизмом, о тех, кто в смертельной схватке с врагом отдал свою жизнь за эту победу. Железнодорожники и моряки, авиаторы и автомобилисты, дорожники и строители в ходе войны с честью справились с поставленными задачами, проявив при этом исключительное мужество и героизм. Ход боевых действий в период Великой Отечественной войны сложился так, что многие города выдерживали более или менее длительную осаду, вели оборону в условиях, когда вопросы связи с Большой землей становились особенно сложными и жизненно важными. Исключительно трудной, потребовавшей для своего решения титанических усилий, являлась проблема связи с Ленинградом, оказавшимся с осени 1941 г. В условиях полного окружения с суши. Оборона Ленинграда — одна из самых славных и ярких страниц истории Великой Отечественной войны, один из самых выдающихся примеров стойкости и массового героизма советского народа в борьбе за независимость своей Родины. Защитники Ленинграда, несмотря на тяжелейшие условия вражеской блокады, непрерывные артиллерийские обстрелы и бомбардировки с воздуха, не только выстояли, но и разгромили немецко-фашистские войска, осаждавшие город. Одной из главных причин того, что Ленинград выстоял и победил, было то, что в борьбе с врагом он не был одиноким, что усилия всех его жителей, всех воинов Ленинградского фронта и Балтийского флота в обороне города опирались на поддержку всей страны. Снабжение Ленинграда продовольствием, топливом, вооружением, боеприпасами стало предметом неустанной заботы для страны. Ленинград победил потому, что даже в период жесточайшей блокады, постоянно опирался на поддержку всего советского народа. Почти два с половиной года Ленинград был осажден врагами. Но ни на один день, ни на один час он не оставался одиноким. Городу помогала вся страна. С Урала, Поволжья, из Сибири и Средней Азии сюда шли продовольствие, вооружение, снаряжение, медикаменты. Ленинград жил и героически боролся. Второй по величине город Советского Союза, Ленинград был почти полностью отрезан от страны, железнодорожное и автомобильное сообщение с городом стало невозможным. В лучшем случае поезда могли доходить только до восточного берега Ладожского озера. А дальше основным путем, по которому могло осуществляться в снабжение Ленинграда и все виды его связи со страной, стало Ладожское озеро. При создавшихся условиях это была единственная возможность связи с блокированным городом, так как маршруты транспортных самолетов, все телефонные, телеграфные и электрические кабели также проходили через Ладожское озеро. Организация перевозок по Ладожскому озеру в период всей блокады Ленинграда была делом чрезвычайно сложным, требовавшим сосредоточения внимания и усилий огромного числа людей. Первым этапом организации Ладожской коммуникации являлись водные перевозки осенью в 1941 г. Они были налажены в условиях, когда на Ладоге не хватало судов и причалов, а немецкая авиация развернула над озером активные действия. Зимой 1941/42 г., когда озеро сковал лед, а в Ленинграде почти полностью иссякли запасы продовольствия, на льду Ладоги было создано уникальнейшее сооружение — военно-автомобильная дорога, по которой в Ленинград стали поступать грузы. Весной 1942 г. По озеру возобновились водные перевозки, которые по своим масштабам и общему количеству перевезенных грузов являлись самыми значительными за весь период блокады. Таким образом, Ладожская коммуникация действовала в течение всего периода фашистской блокады Ленинграда, летом по воде, зимой по льду. По ней в город непрерывно поступали продовольствие, горючее, боеприпасы, по ней же производилась и эвакуация. Сохранение этой коммуникации было решающим условием того, что Ленинград выстоял. Вот почему вопрос о дорогах в Ленинград в период его блокады стал проблемой первостепенной важности, от его решения зависела судьба города и фронта. НАЧАЛО ВОЙНЫ. Гитлеровская Германия начала войну против СССР внезапно, вероломно нарушив договор о ненападении. Она использовала военно-экономический потенциал всей оккупированной Европы. Немецко-фашистские войска, давно готовившиеся к нападению на СССР, имели серьезные преимущества. Заранее сосредоточенные на границе, они имели уже опыт ведения современной войны, располагали большим количеством танков и самолетов новейших образцов. 22 июня враг обрушился на Советский Союз. Удар был настолько мощным, что вскоре наши войсковые соединения потеряли связь со штабами своих армий. Разрозненные части не смогли остановить полчища фашистов и к исходу первого дня войны соединения вражеской танковой группы прорвали линию обороны и бросились вперёд. К моменту нападения фашистской Германии значительная часть Советских Вооруженных Сил еще не была отмобилизована, а войска, расположенные в приграничных округах, были рассредоточены по фронту и в глубину обороны, фактически находились на мирном положении. Серийный выпуск самолетов новейшей конструкции, а также тяжелых и средних танков, зенитной и противотанковой артиллерии еще не был полностью налажен. Не были завершены оборонительные работы по созданию укреплений на новых границах. Красная Армия была вынуждена отступать под ударами превосходящих сил врага. Но, отступая, советские войска героически вели тяжелые оборонительные бои, наносили противнику серьезные удары, лишали его временных преимуществ, выигрывая время для подготовки и подтягивания резервов, для развертывания вооруженных сил. Опираясь на единство народа, советское командование привлекает все имеющиеся в его распоряжении средства для борьбы с наступающим врагом. По призыву партии и правительства ленинградцы в короткий срок сформировали 10 дивизий народного ополчения, сыгравших большую роль в защите города. Заявления о вступлении в ряды народного ополчения поступали тысячами. Впервые взявшие в руки винтовки, добровольцы проходили обучение и спешно направлялись на фронт. Главную силу сопротивления врагу стало упорство, стойкость солдат и офицеров. Все их силы были направлены на то, чтобы не подпустить врага к Ленинграду. Советское командование одновременно форсировало строительство оборонительных полос вокруг Ленинграда, где ежедневно работало до 500 тысяч человек. На заводах круглые сутки изготовлялись сборные железобетонные орудийные и пулемётные огневые точки, броневые артиллерийские доты, железобетонные пирамидные надолбы, которые густой сетью устанавливались в укреплённых районах. Упорные атаки немцев, их усилия прорвать оборону и захватить Ленинград, ни к чему не привели. Отжимая советские части, немецкие войска с каждым днём всё ближе подходили к своей заветной цели. На защиту Ленинграда поднялись все его жители. В короткий срок он был превращен в город- крепость. Ленинградцы построили 35 километров баррикад, 4170 дотов, 22 тысячи огневых точек, создали отряды противовоздушной обороны, на заводах и фабриках - отряды по охране, организовали дежурства в домах, оборудовали медпункты. Городской комитет партии, райкомы установили постоянное наблюдение за работой важнейших промышленных предприятий. Между заводами была полная взаимосвязь и хорошо поставленная кооперация, что обеспечивало высокую производительность. Заводы и фабрики были переоборудованы на выпуск боеприпасов, средств связи, электротехнического оборудования и другой военной продукции. Август оказался месяцем крайнего напряжения, особенно для тех, кто нёс полную ответственность за военные действия. Шли тяжёлые бои на подступах к Ленинграду. Преследуя цель взломать оборону и штурмом взять город, немецко-фашистское командование ввело в бой более тысячи танков, до тысячи самолётов, большое количество миномётов и артиллерии; враг превосходил советские войска в боевой технике в шесть раз. Противник охватил Ленинград со всех сторон, нанося удары с юга, юго-запада и севера. В планах гитлеровского вермахта Ленинграду отводилось особое место. Ленинградское направление, согласно плану «Барбаросса», являлось одним из трех главных направлений, на котором наряду с московским и киевским началось вторжение немецко-фашистских войск в пределы Советского Союза. Основным объектом наступления фашистов являлась столица Советского государства — Москва, с падением которой они связывали расчеты на неизбежную капитуляцию Советского Союза и окончание войны. Но Ленинград гитлеровцы планировали захватить раньше Москвы. Планируя захват Ленинграда, враг учитывал огромное экономическое и стратегическое значение города на Неве. Фашисты стремились уничтожить Балтийский флот, овладеть наиболее удобными морскими и сухопутными путями и приобрести выгодный плацдарм для нанесения удара в тыл советским войскам, прикрывавшим Москву. Важное значение для гитлеровцев приобретал захват Ленинграда с точки зрения организации снабжения своих войск морским путем. Гитлеровцы рассчитывали также, что захватом города Ленина они нанесут тяжелый моральный удар советскому народу, так как Ленинград является колыбелью Великого Октября, городом славных революционных, боевых и трудовых традиций. В июле 1941 г. При посещении штаба группы армий «Север» Гитлер подчеркнул, что с захватом Ленинграда «будет утрачен один из символов революции, являвшихся наиболее важным для русского народа на протяжении последних 24 лет. Дух славянского народа в результате тяжелого воздействия боев будет серьезно подорван, а с падением Ленинграда может наступить полная катастрофа». 25 июля 1941 г. Начальник штаба верховного главнокомандования вооруженных сил Германии Кейтель в беседе с командующим труппой армий «Центр» заявил: «Ленинград необходимо быстро отрезать и взять измором. 4 августа 1941 г. Гитлер заявил, что первой достижимой целью является Ленинград и русское побережье Балтийского моря «в связи с тем, что в этом районе имеется большое число промышленных предприятий, а в самом Ленинграде находится единственный завод по производству сверхтяжелых танков, а также в связи с необходимостью устранения русского флота на Балтийском море». Группировка, нацеленная против войск Прибалтийского особого военного округа, состояла из 42 дивизий, в которых насчитывалось около 725 тыс. Солдат и офицеров, свыше 13 тыс. Орудий и минометов, не менее 1500 танков. Совместно с войсками фашистской Германии на ленинградском направлении должны были действовать войска Финляндии. Главари фашистской Германии были настолько уверены в быстром осуществлении своих планов, что Гитлер даже заявил: «Через три недели мы будем в Петербурге». Немецко-фашистским войскам благодаря внезапности нападения и временному превосходству в силах удалось в короткий срок захватить почти всю Прибалтику и вторгнуться в пределы Ленинградской области. Однако совместными усилиями сухопутных войск, авиации и военно-морского флота в результате упорной обороны, сочетавшейся с контратаками и контрударами, наступление немецко-фашистских войск на Ленинград было приостановлено на всех направлениях. Воспользовавшись тем, что враг вынужден был приостановить наступление на Ленинград, советское командование во второй половине июля 1941 г. Приняло ряд мер по укреплению обороны города. Войска Северо-Западного направления стали усиливаться новыми пополнениями, в числе которых были вновь сформированные в Ленинграде дивизии народного ополчения. В городе интенсивно велось военное обучение трудящихся. Большое внимание уделялось созданию в Ленинграде и на подступах к нему различных инженерных сооружений — огневых точек, противотанковых и противопехотных заграждений, бомбоубежищ и укрытий. К началу наступления на юго-западных подступах к Ленинграду немецко-фашистские войска превосходили наши силы в пехоте в 1.5 раза, в артиллерии и танках — в 2 раза. Господство в воздухе также было на стороне противника. В августе 1941 г. Бои под Ленинградом развернулись почти одновременно на всех направлениях. Положение советских войск на этом участке фронта было весьма неблагоприятным. В результате боев, длившихся целый месяц, наши войска понесли большие потери в людях и вооружении. К 1-му сентября наступление противника на этом рубеже было остановлено. В БЛОКАДНОМ ГОРОДЕ. В августе 1941 г. Главные силы немецко-фашистских войск под Ленинградом сосредоточились на южных подступах к городу. Здесь сложилась наиболее трудная, напряженная обстановка. Враг имел полное господство в воздухе, а в танках превосходил наши силы в 15 раз. Советские войска оказывали врагу ожесточенное сопротивление, но силы были неравны. Однако прорваться к Ленинграду с ходу не смогли, так как встретили здесь сопротивление заранее развернутых частей создаваемой 42-й армии. Гитлеровское командование было вынуждено на некоторое время ослабить группировку, наступавшую на Ленинград, и снизить темп ее наступления. Для того чтобы ускорить захват Ленинграда, Гитлер сосредоточивал все новые и новые силы. В связи с непосредственной угрозой Ленинграду Главком Северо-Западного направления потребовал от воинов « драться с ненавистным врагом за каждую пядь земли и преградить фашистам дорогу на Ленинград». 21 августа было опубликовано обращение командования Северо-Западного направления, Городского комитета ВКП(б) и Исполкома Ленинградского Совета, подписанное К. Ворошиловым, в котором ленинградцы призывались встать «как один на защиту своего города, своих очагов, своих семей, своей чести и свободы!». 30 августа противник вышел к Неве, захватил ст. Мга, последнюю железную дорогу, связывавшую Ленинград со страной. 8 сентября немцы захватили Шлиссельбург, блокировав тем самым Ленинград с суши. С этого дня началась беспримерная оборона Ленинграда в условиях осады — одна из самых героических и трагических страниц истории Великой Отечественной войны Советского Союза. Для миллионного населения города наступил длительный период борьбы в кольце вражеской блокады с неисчислимыми лишениями — голодом, холодом и ежеминутной угрозой смерти от артиллерийских обстрелов и бомбардировок с воздуха. Гитлеровское командование не сомневалось в успехе своего наступления. Захват Мги и выход немецких войск к Неве вселил в фашистов полную уверенность в падении Ленинграда в течение нескольких дней. Уверенность фашистов в быстром захвате Ленинграда была столь велика, что был даже намечен день банкета в гостинице «Астория», назначен комендант города и отпечатаны специальные пропуска на автомашины для въезда в город. Наступление немецко-фашистских войск на красногвардейском направлении началось 9 сентября. Силы советских частей были недостаточными, чтобы сдержать напор противника и 11 сентября немцы захватили Дудергоф — важную командную позицию на подступах к Ленинграду, а 12 сентября — Красное Село. 13 сентября части 42-й армии оставили Красногвардейск и заняли Пулковский оборонительный рубеж. Обстановка продолжала оставаться весьма сложной. Немецко-фашистское командование бросало в бой все новые и новые силы, стремясь любой ценой ворваться в город. Выполняя приказ Родины, советские воины проявили в сентябрьских боях массовый героизм и готовность отдать жизнь во имя победы над заклятым врагом. Оценивая положение Ленинграда в сентябре 1941 г., Маршал Советского Союза Г. Жуков вспоминал: «В это время ленинградцы переживали крайне трудные дни. Обстановка для войск и жителей была настолько тяжелой, что, кроме советских людей, никто бы ее, пожалуй, не выдержал. Огромная роль в борьбе с немецко-фашистскими войсками на подступах к Ленинграду принадлежит рабочим, инженерам, врачам, учителям, ученым — всем жителям города, вступившим в народное ополчение и с оружием в руках самоотверженно защищавшим свой любимый город. Этот факт впоследствии пришлось признать и некоторым бывшим гитлеровским генералам. Так, Типпельскирх писал: «Немецкие войска дошли до южных предместий города, однако ввиду упорнейшего сопротивления обороняющихся войск, усиленных фанатичными ленинградскими рабочими, ожидаемого успеха не было». Впервые с начала второй мировой войны одна из крупнейших группировок немецко-фашистских войск — группа армий «Север» — была окончательно остановлена под Ленинградом. «Ленинград, — писал Г. Жуков, — оказался первым стратегическим объектом на пути вермахта, который он не смог взять». Потерпев крах со своими планами штурмом овладеть Ленинградом, гитлеровское командование решило сломить сопротивление героических защитников города длительной блокадой, систематическими артиллерийскими обстрелами и бомбардировками с воздуха. Намерение уничтожить Москву и Ленинград Гитлер высказал еще в начале войны. Но теперь было решено это сделать самым варварским способом. В одном из документов руководства морской войной от 29 сентября 1941 г. Говорилось: «. Фюрер решил стереть город Петербург с лица земли. После поражения Советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого большого населенного пункта. Ленинград был блокирован с суши, а движение судов с Ладожского озера по Неве парализовано. Теперь результат битвы за Ленинград, имевшей столь большое значение для исхода всей войны, зависел от того, сумеет ли город выдержать блокаду. А это в свою очередь зависело от того, удастся ли установить надежную связь с Большой землей и наладить доставку в Ленинград продовольствия, боеприпасов и всего того, в чем нуждались город и фронт. Страшная опасность нависла над Ленинградом, тяжелые бои шли днем и ночью. Близость желанной цели придавала неприятельским войскам силу и упорство для яростных атак на оборонительные линии советских войск. Фашистская пропаганда, подогревая наступательный дух своих солдат, оповещала о том, что из Ленинграда эвакуируются учреждения, заводы, население и что город, не выдержав атак немецких войск и их союзников финнов, через несколько дней сдастся. 900 блокадных дней были нелегким испытанием для жителей Ленинграда. Жители города не только сумели выдержать все тягости и невзгоды блокады, но и активно помогали нашим войскам в борьбе против фашистских захватчиков. На строительство оборонительных сооружений под Ленинградом с июля по декабрь работали свыше 475 тысяч человек. В 1942 году промышленность Ленинграда освоила производство более 50 новых видов вооружения и боеприпасов, выпустила свыше 3 млн. Снарядов и мин, около 40 тысяч авиабомб, 1260 тысяч ручных гранат. Трудовой героизм ленинградцев дал возможность выступить и направить на фронт 713 танков, 480 бронемашин, 58 бронепоездов. За время блокады было изготовлено и отремонтировано 2 тыс. Танков, 1500 самолётов, 225 тыс. Автоматов, 12 тыс. Миномётов, около 10 млн. Снарядов и мин. Для помощи Ленинграду и его защитникам по решению ЦК партии и Правительства была создана 'Дорога жизни'. Ленинград переживал дни, полные тревоги и неожиданностей: участились налеты вражеской авиации, начались пожары и, что было самым опасным, истощались запасы продовольствия. С самых первых дней блокады гитлеровцы приступили к осуществлению своего варварского плана. За время осады гитлеровцы обрушили на город 150 тысяч тяжелых снарядов, сбросили 5 тысяч фугасных и 10 тысяч зажигательных бомб. Были разрушены и сожжены 3174 здания, повреждены - 7143. Третья часть жилья была уничтожена. Вражеские обстрелы и бомбардировки изматывали ленинградцев, затрудняли работу промышленности и городского хозяйства. Днем фашисты обстреливали город из дальнобойных орудий, ночью сбрасывали с самолетов зажигательные и фугасные бомбы. Рушились жилые здания, детские дома, больницы, заводы, музеи, театры, гибли женщины, старики, дети. Всего от разрывов снарядов и бомб за время блокады погибло около 17 тыс. И ранено около 34 тыс. В итоге жестоких, кровопролитных боев, ценой огромных потерь гитлеровцам удалось овладеть станцией Мга и перерезать последнюю железнодорожную линию, связывавшую осажденный Ленинград со страной. 8 сентября 1941 года, захватив город Шлиссельбург (ныне Петрокрепость), враги прорвались на южный берег Ладожского озера. Ленинград оказался полностью блокированным с суши. Помимо важных военных мероприятий, направленных непосредственно на защиту города и разгром стоявших у его стен фашистских войск, особенно большое внимание уделялось снабжению населения Ленинграда, воинов Ленинградского фронта и Балтийского флота продовольствием, топливом, оружием, боеприпасами. В условиях блокады особую остроту приобрела продовольственная проблема. Центральное место в организации помощи Ленинграду занимало продовольственное снабжение. С 18 июля 1941 г. В соответствии с решением Советского правительства в Ленинграде была введена карточная система на основные продовольственные товары. Хлеба рабочие стали получать в день 800 г, иждивенцы и дети — 400 г. Государственный Комитет Обороны принял постановление «О транспортировке грузов для Ленинграда». Еще 18 сентября 1941 г., через десять дней после окружения Ленинграда, начальник генерального штаба сухопутных войск фашистской Германии записал в своем дневнике: «Кольцо окружения вокруг Ленинграда пока не замкнуто так плотно, как этого хотелось бы. Положение здесь будет напряженным до тех пор, пока не даст себя знать наш союзник — голод». Ленинград в сентябре стал городом - фронтом. Рвались снаряды у порогов жилишь, обрушивались дома. Но при этом ужасе войны горожане сохраняли верность друг другу, проявляли товарищество и взаимопомощь и заботу тем, кто лишённый сил, не мог обслужить себя. На одной из тихих улиц Володарского района вечером в булочную вошёл плотного телосложения мужчина. Взглянул на всех находящихся в магазине людей и двух продавцов - женщин, он неожиданно вскочил за прилавок и начал выбрасывать с полок хлеб в зал магазина, выкрикивая: 'Берите, нас хотят заморить голодом, не поддавайтесь уговорам, требуйте хлеба!' Заметив, что буханки никто не берёт и поддержки его словам нет, неизвестный толкнул продавщицу и бросился бежать к двери. Но уйти ему не удалось. Мужчины и женщины, находившиеся в магазине, задержали провокатора и передали органам власти. История осажденного Ленинграда опрокидывает доводы тех авторов которые утверждают, что под влиянием страшного чувства голода, люди теряют нравственные устои. Ленинградцы при всех страданиях не потеряли ни чести, ни мужества. Шофёр грузовой машины, объезжая сугробы, спешил доставить свежевыпеченный хлеб к открытию магазинов. На углу Расстанной и Лиговки, вблизи грузовика разорвался снаряд. Переднюю часть кузова, как косой срезало, буханки хлеба рассыпались по мостовой, шофёра убило осколком. Условия для хищения благоприятные, некому и не с кого спросить. Прохожие заметив, что хлеб никем не охраняется, подняли тревогу, окружили место катастрофы и до тех пор не уходили, пока не приехала другая машина с экспедитором хлебозавода. Буханки были собраны и доставлены в магазины. Голодные люди охранявшие машину с хлебом, испытывали неодолимую потребность в еде, однако, никто не позволил себе взять и куска хлеба. Кто знает, может быть, вскоре многие из них умерли от голода. В самое тяжёлое для жителей города время на заводах и фабриках, на улицах и площадях, на подступах к городу - всюду шла напряженная работа многих тысяч людей, они превращали город в крепость. Горожане и колхозники пригородных районов в короткие сроки создали оборонительный пояс противотанковых рвов длиной 626 км, построили 15000 дотов и дзотов, 35 км баррикад. Многие участки строительства находились в непосредственной близости от противника и подвергались артиллерийскому огню. Люди работали по 12 - 14 часов в сутки, нередко под дождем, в насквозь промокшей одежде. Какая сила поднимала людей на столь опасную и изнурительную работу? Вера в правоту нашей борьбу, понимание своей роли в развернувшихся событиях. 21 октября 1941 года молодежная газета 'Смена' опубликовала наказ Ленинградского обкома и горкома ВЛКСМ 'К пионерам и школьникам Ленинграда' с призывом быть активными участниками обороны Ленинграда. Делами ответили юные ленинградцы на этот призыв. Они вместе с взрослыми рыли окопы, проверяли светомаскировку в жилых домах, обходили квартиры и собирали цветной металлолом, необходимый для изготовления патронов и снарядов. Ленинградские заводы получили тонны цветного и черного металла, собранного школьниками. Ленинградские ученые придумали горючую смесь для поджога вражеских танков. Для изготовления гранат с этой смесью потребовались бутылки. Школьники собрали за одну лишь неделю более миллиона бутылок. Многие школы были переоборудованы в госпитали. Ученики этих школ обходили близлежащие дома и собирали для госпиталей столовую посуду, книги. Дежурили в госпиталях, читали раненым газеты и книги, писали им письма домой, помогали врачам и медсестрам, мыли полы и убирали палаты. Чтобы поднять настроение раненых бойцов выступали перед ними с концертами. Наравне с взрослыми школьники, дежуря на чердаках и крышах домов, гасили зажигательные бомбы и возникшие пожары. Их называли 'часовыми ленинградских крыш'. Невозможно переоценить трудовую доблесть рабочего класса Ленинграда. Люди недосыпали, недоедали, но с энтузиазмом выполняли поставленные перед ними задачи. На Кировском заводе круглосуточно шла работа по изготовлению танков, показавших в боях своё превосходство над немецкими. Рабочие, квалифицированные и не имеющие никакого профессионального опыта, мужчины и женщины, и даже подростки стояли у станков, упорные и исполнительные. В цехах рвались снаряды, завод бомбили, возникали пожары, но никто не покидал рабочего места. Из ворот завода ежедневно выходили танки 'КВ' и прямо направлялись на фронт. Солдаты и население прилагали усилия к тому, чтобы не допустить врага в Ленинград. Был детально разработан план уничтожения войск противника на тот случай, если ему всё же удалось бы ворваться в город. На улицах и перекрёстках были возведены баррикады и противотанковые препятствия общей длинной 25 км, построено 4100 дотов и дзотов, в зданиях оборудовано более 20 тысяч огневых точек. Заводы, мосты, общественные здания были заминированы и по сигналу взлетели бы на воздух - груды камней и железа обрушились бы на головы вражеских солдат, завалы преградили бы путь их танкам. Гражданское население было готово к уличным боям. В помощь чекистам были созданы специальные комсомольско-пионерские группы разведчиков и связистов. Во время воздушных налетов они выслеживали вражеских агентов, которые с помощью ракет показывали немецким летчикам цели для бомбометания. Такого агента обнаружили на улице Дзержинского ученики 6-го класса Петя Семенов и Алеша Виноградов. Благодаря ребятам чекисты его задержали. Для победы над фашистскими захватчиками немало сделали и советские женщины. Они наряду с мужчинами героически трудились в тылу, самоотверженно выполняли свой воинский долг на фронте, сражались против ненавистного врага на территориях, временно оккупированных гитлеровскими полчищами. В обороне города исключительно важную роль сыграл Балтийский флот. Моряки давали достойный отпор врагу. Кронштадт и его форты, корабельная артиллерия из своих орудий открывали ураганный огонь по позициям неприятеля, причиняя серьёзный ущерб живой силе и технике врага. С сентября 1941 года по январь 1942 года Балтийским флотом было выпущено по войскам противника 71508 снарядов крупного калибра. ЛАДОГА – БОЕВАЯ «ДОРОГА ЖИЗНИ» Ладога - 'Дорога жизни'. Под обстрелом, под бомбёжкой перевозили они день за днём пассажиров и летом, и зимой: эвакуируемых ленинградцев, детей, женщин, ценные грузы и всё, что нужно для обороны великого города. До войны в город по множеству железнодорожных линий и веток каждый день прибывала не одна тысяча вагонов с всякими грузами. По рекам и каналам шли в Ленинград пароходы и баржи с разным товаром. Теперь все пути были перехвачены врагом. Огромный поток грузов сразу иссяк. Продовольствие и боеприпасы стали доставлять по воздуху, но этого было мало. Взять нужное число самолетов было негде. Решили создать новую линию снабжения через Ладожское озеро. Для подвоза продовольствия и боеприпасов оставалась единственная дорога - по Ладожскому озеру, да и этот путь был малонадежным. Требовалось любой ценой уберечь его от вражеских ударов и срочно наладить движение судов. Наступил ноябрь, Ладога стала понемногу затягиваться льдом. Все ждали морозов. Конный транспорт, машины, тракторы были подготовлены к перевозкам грузов. На лёд вышли конные обозы. И тогда была проложена по Ладожскому озеру ледовая автомобильная дорога, Народ очень точно назвал ее Дорогой жизни. От нее зависело спасение жителей Ленинграда, обеспечение фронта всем необходимым. 22 ноября наступил тот долгожданный день, когда на лёд вышли машины. Соблюдая интервалы, на небольшой скорости, по следу лошадей поехали они за грузом. Вся страна помогала Ленинграду в его героической борьбе. С Большой земли в осажденный город с невероятными трудностями доставляли продукты и топливо. Не перерезанной оставалась лишь узкая полоска воды Ладожского озера. Но слишком велика была нужда в продовольствии, в горючем, в боеприпасах для фронта. Надо было возить больше, много больше, возить быстрее, много быстрее! 23 декабря через озеро перевезли 700 тонн продуктов, 24-го - 800 тонн. Обратно вывозили раненых и детей. Перегружались на станции, днем немного отдыхали и снова в обратный путь Особенно трудны воспоминания о детях: голодных, легких как пушинки, с землистым цветом лица, провалившимися глазами, беспомощных и доверчивых. За всё время действия дороги, по ней было доставлено в Ленинград 361 419 т различных грузов, из которых 262 419 т продовольственных. Это не только улучшило снабжение героических ленинградцев, но и позволило создать некоторый запас продуктов к моменту окончания работы ледовой дороги составило 66 930 т. Ледовая дорога сыграла важную роль в эвакуации населения города. Это была очень сложная задача. Массовая эвакуация началась во второй половине января 1942 г., после того как Государственный Комитет Обороны 22 января 1942г. Принял постановление об эвакуации 500 тыс. Жителей Ленинграда. В условиях, когда все сухопутные пути, ведущие в Ленинград, были перерезаны врагом, надо было во что бы то ни стало и в самое короткое время решить задачу установления связи с Большой землей. Как ни велико было значение авиации для поддержания жизненно важной связи Ленинграда с Большой землей, для всех было очевидным, что решение задачи снабжения такого большого города силами одного только воздушного транспорта невозможно. По-настоящему решать задачу коммуникаций должна была Ладога. На путь через озеро возлагались основные надежды, здесь и были предприняты главные усилия. Ладожское озеро с давних пор имело большое транзитное значение. Оно стало одной из важнейших водных магистралей страны. По нему бесконечным потоком шли баржи с самыми разнообразными грузами. Командование Ленинградского фронта принимало все необходимые меры для спешного строительства портовых сооружений на западном берегу Ладоги, без чего невозможны были водные перевозки. В связи с угрозой со стороны противника, особенно его авиации, командование Ленинградского фронта с самого начала навигации на Ладожском озере принимало меры по защите водных перевозок. Кроме зенитных средств, Ладожскую водную коммуникацию прикрывали самолеты и истребители авиации Краснознаменного Балтийского флота. Для своевременного обнаружения вражеских самолетов в местах наиболее вероятного их появления были развернуты посты воздушного наблюдения, оповещения и связи. Почти с первых дней навигации началась эвакуация населения города. Пассажиры перевозились на транспортах и боевых кораблях Ладожской флотилии. При этом происходили потери, связанные с гибелью людей. С наступлением морозов была прекращена перевозка водным путём и по генеральному плану обеспечение зимних перевозок по ледовой трассе через Ладожское озеро. Немецко-фашистское командование, стремясь задушить Ленинград голодом, делало все для того, чтобы нарушить доставку грузов по Ладожскому озеру. Для осуществления перевозок на Ладожское озеро стали прибывать автотранспортные части. Из различных соединений Ленинградского фронта, начал формироваться конно-транспортный полк. Конники этого полка первыми приступили к перевозкам продовольствия для Ленинграда. Первые рейсы грузовых автомашин по ледовой дороге совершили автомобили 389-го отдельного автотранспортного батальона. И уже в полночь 21 ноября 1941года первая колонна в составе 60 автомашин под командованием В. Порчунова отправилась за продовольствием для ленинградцев. К машинам были прицеплены сани. Снежные метели, неприспособленность дорог для движения автотранспорта — все это создавало большие трудности при движении автоколонн. Многие автомашины застревали в пути, выходили из строя. Много затруднений приходилось преодолевать в связи с ненадежным состоянием ледовых трасс. Каждый рейс проходил с огромным напряжением, требовал от водителей необычайной выдержки, предельной собранности, стойкости и мужества. Там, где проходило много машин, лед часто проваливался. Особенно опасно было ездить ночью, так как с целью светомаскировки автомашины двигались с затемненными фарами. Водители ездили с открытыми дверцами кабины. Чтобы облегчить движение по льду и уменьшить потери транспорта, принимались различные меры предосторожности и прежде всего было организовано постоянное наблюдение за состоянием льда. РЕШАЮЩИЙ ЭТАП. Военный совет Ленинградского фронта принял важные решения, направленные на увеличение грузооборота дороги. Постановлением Военного совета от 4 января 1942 г. Было предусмотрено с 5 января выпускать на линию как минимум 1500 автомашин Ледовая трасса функционировала как обычная и находилась в зоне досягаемости вражеского огня. В целях безопасности и бесперебойности движения на льду были сооружены отдельные трассы для гужевого, тракторного, автомобильного движения. Для успешного проведения эвакуации населения Ленинграда надо было создать эвакуационные пункты на западном и восточном берегах Шлиссельбургской губы. Они должны были принимать эвакуируемых, кормить их, оказывать медицинскую помощь. Перед отправкой каждому эвакуируемому выдавали на дорогу хлеб и горячее питание. Как правило, ленинградцев с детьми, ослабленных и престарелых старались перевозить через Ладогу на автобусах, остальных — на грузовых автомашинах. Вспоминал один из шоферов Ладожской ледовой дороги В. — «Трудно передать словами чувства, которые мы испытывали, видя исхудалых, посеревших от голода и холода людей. Многие из них с трудом держались на ногах. Особенно тяжелое впечатление оставляли дети — по-взрослому серьезные, молчаливые. Мы тщательно укутывали их, стараясь уберечь от лютого холода на озере, вели машину как можно осторожнее, чтобы их не трясло, не швыряло. Мы, шоферы, были по-настоящему счастливы, когда во время таких рейсов нам удавалось проскочить через озеро, не попав под артиллерийский обстрел или бомбежку». Большое внимание было обращено на обслуживание эвакуируемых при следовании по ледовой дороге. Полковые пункты медпомощи, обслуживавшие трассу, выделяли санитарные машины с младшим медицинским персоналом для сопровождения автоколонн. Это давало возможность в случае необходимости оказывать первую помощь внезапно заболевавшим или пострадавшим от артиллерийских обстрелов и бомбардировок противника. Не было такого человека, кто бы остался в стороне, не помог. Последним куском делились люди. И не делали из этого никакого подвига. Это была естественная помощь, забота друг о друге. Одновременно с эвакуацией населения из Ленинграда по ледовой дороге вывозилось промышленное оборудование. В условиях фронтового города, блокированного фашистами, где широкое развертывание работы промышленности было невозможно, ценное оборудование лежало мертвым грузом, а в тыловых районах страны оно могло быть использовано для производства боевой техники. Из Ленинграда, подвергавшегося артиллерийским обстрелам и бомбардировкам врага, вывозились также материальные и культурные ценности, чтобы спасти их от уничтожения. С января 1942 г. По ледовой дороге начались и военно-санитарные перевозки. Из Ленинграда эвакуировались главным образом раненые бойцы и командиры. С конца марта 1942 г. Наступил один из самых трудных и героических периодов в работе ледовой дороги, период борьбы за продление ее работы на возможно больший срок. Это было связано с приближением весны и постепенным ослаблением прочности льда. Несмотря на невероятные трудности, вызванные разрушением ледовых трасс под действием весеннего солнца, результаты перевозок в апреле 1942 г. Были довольно значительными. Огромную роль в успешном осуществлении перевозок по ледовой дороге сыграла их надежная защита от действий противника. Для защиты ледовой дороги и отражения возможных атак сухопутных сил немецко-фашистских войск было предусмотрено создание на льду северной и южной позиций обороны. Командование Ленинградского фронта, понимая, что гитлеровцы сделают все, чтобы сорвать перевозки через озеро, с самого начала организации ледовой дороги предпринимало необходимые меры по ее защите. Уже в приказе от 19 ноября 1941 г. О создании дороги были предусмотрены надежное наземное прикрытие и противовоздушная оборона и прикрытие с воздуха силами авиации. Система противовоздушной обороны Военно-автомобильной дороги стала действовать с самого начала ее работы, так как гитлеровское командование, стремясь нарушить связь Ленинграда со страной, основную ставку делало на авиацию. Артиллеристы и пулеметчики, находясь непрерывно на льду озера почти в течение всей суровой зимы, испытывали большие трудности и лишения. Они жили здесь же в районе огневых позиций в ледяных домиках, палатках и деревянных домиках (из утепленных фанерных щитов), установленных на салазках. Принятая система обороны дороги полностью себя оправдала. Все работники дороги, преодолевая множество трудностей и проявляя мужество и боевое мастерство, стойко ее защищали. Благодаря этому в течение всей зимы 1941/42 г. Ледовая дорога действовала бесперебойно и эффективно. ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27 января 1944 г. На берегах Невы прогремел торжественный артиллерийский салют, возвестивший о полном освобождении Ленинграда от фашистской блокады, о великой победе Советских Вооруженных Сил. В течение нескольких дней гитлеровцы, создавшие под Ленинградом мощную долговременную систему «обороны, так называемый «Северный вал», твердившие, что они сдавили город непробиваемым стальным кольцом, были разгромлены. Советские воины нанесли фашистским соединениям жестокое поражение и к концу января 1944 г. Отбросили их от стен Ленинграда на 70—100 км. Разгром немецкой группировки, державшей город в осаде в течение неслыханно тяжелых 900 дней, стал одним из важных этапов на пути полного изгнания с советской земли и уничтожения немецко-фашистских захватчиков. «Ленинградская победа, — говорил М. Калинин, — это военная победа, имеющая значение не только для Ленинграда, но и для всего хода борьбы советского народа против немецких захватчиков». Великая ленинградская эпопея победоносно закончилась. 900 дней блокады остались позади Жители Ленинграда и защитники города на Неве, испытывая нечеловеческие трудности фашистской блокады, показали великое мужество и стойкость. «Жестокие трудности борьбы с ненавистными врагами нашей родины, — говорил А. Жданов на заседании Верховного Совета СССР 18 июня 1942 г., — не сломили энергии и мужества защитников Ленинграда. Ни бомбежки с воздуха, ни артиллерийские обстрелы, ни трудности со снабжением города, ни попытки врага расстроить наши боевые ряды морально при помощи отравленной ядом пропаганды через фашистские листовки, через своих шпионов и лазутчиков, ни разрушение врагом мировых культурных ценностей Ленинграда не достигли цели, которую поставил враг. Наоборот, суровые испытания, выпавшие на долю ленинградцев, еще более закалили нашу волю к борьбе и победе, еще выше подняли наш боевой дух и готовность идти на преодоление любых трудностей во имя победы над гитлеровской Германией, еще сильнее разожгли ненависть к врагу, ярость в борьбе за истребление немецко-фашистских захватчиков.». Историческое значение обороны Ленинграда огромно. Советские воины, остановив вражеские полчища под Ленинградом, превратили его в мощный бастион всего советско-германского фронта на северо-западе. Сковывая значительные силы отборных фашистских войск на протяжении 900 дней, Ленинград тем самым оказал существенную помощь развитию операций на всех других участках обширного фронта. Огромное практическое и моральное значение героической обороны Ленинграда состоит в том, что город, несмотря на неслыханные испытания и лишения, остался непокоренным и служил образцом непоколебимого мужества. Даже в условиях вражеского окружения промышленный потенциал Ленинграда продолжал служить делу борьбы с врагом на всех фронтах. Все эти обстоятельства позволяют с полным основанием констатировать, что оборона Ленинграда стоит в ряду важнейших узловых сражений Великой Отечественной войны. И то обстоятельство, что успех этой небывалой по своей длительности и напряженности битвы за Ленинград в решающей степени зависел от Ладожской коммуникации, достаточно убедительно говорит о ее историческом значении. И тогда и теперь, когда прошло более пол века с тех пор, как Ленинград освободился от блокады, людей всего мира поражало и поражает одно: как могли ленинградцы при таких лишениях выдержать беспримерную в истории войн борьбу? В чём была их сила? Ленинград выдержал столь длительную осаду 900 дней, прежде всего потому, что население, воспитанное на революционных, боевых и трудовых традициях, до последнего вздоха защищало город. Защита города стала для них долгом гражданским, национальным, социальным. По-разному и о разном рассказывают его монументы и памятники, названия улиц, площадей, набережных. Многие из них подобны шрамам, оставшимся от суровых испытаний и кровопролитных сражений. Рассекая небо, поднялся на въезде в город, в его южных парадных воротах, четырехгранный обелиск, по сторонам которого, как современники наши, наших внуков и правнуков, застыли бронзовые фигуры героических участников легендарной обороны Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. Вдоль Дороги жизни от Ленинграда до Ладожского берега выстроились памятные путевые столбы. Вечные огни пылают на Пискаревском и Серафимовском кладбищах. Годы идут, но прошлого не уносят, мы и сейчас не забыли этот подвиг. Каждое новое поколение стремиться отдать свою дань преклонения перед легендарным подвигом ленинградцев, которые стояли насмерть. На Пискарёвском мемориальном кладбище захоронено около 470 тысяч ленинградцев. И они умирали во имя и ради будущего, которое стало сегодня нашим счастьем. Список литературы. • Бенедиктов К. С., «Блокада», 2010г. • Ломагин Н.А., «Неизвестная блокада», 2002г. • Никулин Н.Н.,, 2008г. • Пузанов Б.П., Бородина О.И., учебник История России 9класс, 2003г. • Школьная энциклопедия, История России XX век, 2003г. В конце сентября 1941г положение советских войск на фронте ухудшилось. К этому времени 300-тысячная группа армии ”Север” полностью опоясала стальным кольцом Ленинград, войска Ленинградского фронта и Балтийский флот. Лишь узкая полоска водного пространства по Ладожскому озеру связывала осаждённый город с большой землёй, но и она подвергалась непрерывному артиллерийскому и авиационному воздействию врага. Убедившись, что штурмом Ленинград взять не удастся, немецко-фашистское командование начало планомерную осаду города. 21 сентября в ставке врага были разработаны тезисы доклада “О блокаде Ленинграда”, в которых говорилось: «.сначала мы блокируем Ленинград и разрушаем город артиллерией и авиацией. Весной мы проникнем в город. Вывезем всё, что осталось живое, в глубь России или возьмём в плен, сровняем Ленинград с землёй и передадим район севернее Невы Финляндии». Общая информация. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. РЕФЕРАТ по дисциплине «Экология» на тему «Техногенные катастрофы и их причины» СОДЕРЖАНИЕ Введение Глава 1. Техногенная катастрофа и ее причины Глава 2. Виды техногенных катастроф Глава 3. Последствия техногенных катастроф Заключение Список использованного материала Введение Жизнедеятельность человека направлена на преобразование природы и создания комфортной искусственной среды обитания. Происходит развитие науки, техники и технологий. В настоящее время наука и техника достигли. 2404 Слова| 10 Стр. Опасность ядерной войны и ее глобальные экологические последствия. Из всех видов воздействия человека на окружающую среду самым мощным разрушительным фактором, несомненно, являются военные действия. Самые первые в истории крупные радиационные аварии произошли в ходе наработки ядерных материалов для первых атомных бомб. - Читайте подробнее. Другие опасные вещества продолжали покидать реактор в результате пожара, длившегося почти две недели. Люди в Чернобыле. Понятие и причины экологического кризиса. 1.1 Опасность ядерных катастроф. Повышенные дозы радиации оказывают влияние. Особую опасность представляют хранилища ядерных отходов и предприятия по их переработке. Высокая стоимость технологии служит ограничением. Опасность ядерных катастроф и радиоактивных загрязнений. После открытия первого известного человеку вида ионизирующей радиации (ИР) в 1895 г. - рентгеновского излучения -прошло немногим более 100 лет. Опасность ИР для здоровья и жизни была осознана только через полстолетия, и до этого. Автор: orxiild; Администратор; Зарегистрирован: 2015-06-09; Приглашений: 0; Сообщений: 110; Уважение: [+0/-0]; Позитив: [+0/-0]; Провел на форуме: 30 минут; Последний визит: 2015-06-09 01:02:57. Реферат опасность ядерных катастроф.Link: Скачать Реферат опасность ядерных. Помощь в написании работы, вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы. У нас работает опасность Ядерных Катастроф Реферат АЭС — которую точно примут! Имеющих 29 блоков. Укрыть продукты. Война наносит неслыханный урон человеческой популяции и экосистемам. Так, только в период второй мировой войны военными действиями была охвачена площадь около 3,3 млн. Км2, а погибло 55 млн. В свою очередь самой разрушительной для биосферы войной является ядерная с применением оружия массового. 749 Слова| 3 Стр. Влияние научно-технического прогресса на возникающие катастрофы природного и техногенного характера Наша планета существует уже 4,5 млрд. Весь этот огромный интервал времени на ее поверхности постоянно происходили сложные физико-химические процессы, возникла жизнь, сформировалась атмосфера, содержащая кислород, развились сложно организованные животные и растения. Все эти изменения происходили очень медленно, растягиваясь па сотни миллионов лет. Изучение катастрофических явлений. 3312 Слова| 14 Стр. Научно-технического прогресса на возникающие катастрофы природного и техногенного характера. Реферат выполнил: студент группы Ис-102 Мендубаев Адильбек Проверила: ст. Матвеева Н.И. ПАВЛОДАР 2016 Содержание Введение 1. Техногенные аварии и катастрофы, как самый губительный фактор НТП 2. Статистические данные 3. Негативное влияние НТП Заключение Введение Появление техногенных источников тепловой и электрической энергии, высвобождение ядерной энергии, освоение месторождений. 2268 Слова| 10 Стр. Техногенная катастрофа3 Классификация ЧС техногенного характера4 Причины техногенных катастроф.6 Влияние на природу.9 10 самых крупных и дорогих техногенных катастроф мира.11 Заключение.13 Список источников14 Введение Исследование данной темы волнует нас с точки зрения обеспечения безопасности. На заре человечества людям угрожали опасности природных явлений. 2660 Слова| 11 Стр. Кыштымская катастрофа 1957 года РЕФЕРАТ по дисциплине (специализации) «Безопасность жизнедеятельности» ЮУрГУ– 230200. 2016.225.ПЗ КР (ПР) Проверил доцент ____________Мамаев В.А. _________________2017 г. Автор работы студентка группы ЭУ-389 ___________ Седнева С.С. _________________2017 г. Работа защищена с оценкой (прописью, цифрой) _______________________ _________________2017 г. Челябинск, 2017 Оглавление ВВЕДЕНИЕ 3 ОПИСАНИЕ КАТАСТРОФЫ 3 ОПИСАНИЕ ПРИЧИН КАТАСТРОФЫ 4 ПОСЛЕДСТВИЯ. 1349 Слова| 6 Стр. Влияние техногенных катастроф на состояние окружающей среды Аварии и катастрофы возникают внезапно, имеют локальный характер, в то же время экологические последствия их могут распространяться на весьма значительные расстояния. Опыт показывает, что техногенные экологические катастрофы возможны даже в странах с высоким технологическим развитием и возникновение их обусловлено целым комплексом различных причин: нарушением техники безопасности, ошибками людей или их бездействием, различными поломками. 1343 Слова| 6 Стр. Техногенная катастрофа — крупная авария на техногенном объекте, влекущая за собой массовую гибель людей и даже экологическую катастрофу. Одной из особенностей техногенной катастрофы является её случайность (тем самым она отличается от терактов). Обычно противопоставляется природным катастрофам. Однако подобно природным техногенные катастрофы могут вызвать панику. Основные причины аварий и катастроф: Просчеты при проектировании и недостаточный уровень безопасности современных зданий; Некачественное. 3186 Слова| 13 Стр. Вопрос 1: ПОНЯТИЯ ОБ АВАРИИ И КАТАСТРОФЕ. КЛАССИФИКАЦИЯ ЧС ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА. АВАРИЯ – это повреждение машины, станка, оборудования, здания, сооружения. Производственная авария – это внезапная остановка работы или нарушение установленного процесса производства на промышленных предприятиях, транспорте и др. ОЭ, которые приводят к повреждению или уничтожению материальных ценностей, поражению или гибели людей. КАТАСТРОФА – это крупная авария с большими. 1040 Слова| 5 Стр. Экологических катастроф.4. Понятие техногенных катастроф.9. Причины и последствия техногенных катастроф15 Заключение.19 Список литературы20 Введение Исследование данной темы волнует нас с точки зрения обеспечения безопасности. На заре человечества людям угрожали опасности природных явлений, но впоследствии творцом опасностей стал сам человек, который искал способы защиты от этих опасностей. В 21 веке все. 3522 Слова| 15 Стр. Радиации на территории объекта составил 23р/ч. Определить уровень радиации на I час после взрыва, если ядерный удар нанесен в 14.00 часов. Таблица №4 Данные для примера №9 Параметры| Варнант № 2| Замеренный уровень радиации| 23р/ч| Время замера| 18.00 ч| Ядерный удар нанесен| 14.00 ч| Решение• I. Определяем разность между временем замера уровня радиации и временем ядерного взрыва. Оно равно 4 ч. - 14.00 ч.= 4 ч. 2.По таблице № 11 коэффициент для пересчета. 3032 Слова| 13 Стр. Последствия экологической опасности [1]Вопросы защиты естественных основ жизни от опасностей стали в последнее время узловыми, ключом к будущему. Причинами экологической опасности являются технологический и экологический кризисы, в которых оказалась Россия. Экологическая опасность – вероятность разрушения среды обитания человека, растений и животных в результате неконтролируемых развитий экономики, отставания технологий, естественных и антропогенных аварий и катастроф, вследствие чего нарушается. 2504 Слова| 11 Стр. «Экологические катастрофы и их последствия для окружающего мира»|1.Введение| стр.||2.Статистика Экологических катастроф| стр.||3.Определение и классификация Экологических катастроф| стр.||4.Некоторыые ЭОФ и их воздействие на окружающую среду| стр.||4.1 Химические ЭОФ| стр.||4.2 Физические ЭОФ| стр.||4.3 Биологические ЭОФ|стр.||4.4 Комплексные ЭОФ| стр.||5. Разбор трагедии Чернобыля|.||6. Заключение| стр.||7. Список использованной литературы|.| 1. Введение В общественном. 10621 Слова| 43 Стр. Человек стоит перед решением двух важнейших проблем: предотвращение ядерной войны и экологические катастрофы. Сопоставление не случайно: антропогенное давление на природную среду грозит тем же что и применение атомного оружия - уничтожением жизни на Земле. До недавнего времени считали, что природа в состоянии сама перерабатывать и нейтрализовывать все вредные промышленные выбросы. Эта точка зрения привела к экологической катастрофе. Причиной этого стало то, что механизмы адаптации естественных систем. 2254 Слова| 10 Стр. Радиационно- опасные объекты. В первой половине двадцатого века мир столкнулся с новой технологией, связанной с атомной энергией. С того времени атомные технологии совершили большой рывок в развитии, открывая миру новые перспективы в основном в области снабжения электроэнергией как крупного производства, так и большей части населения страны. В настоящее время в мире эксплуатируется 442 атомных энергоблока общей мощностью около 369 МВт. Картина распределения АЭС. 5502 Слова| 23 Стр. ИОНИЗИРУЮЩИЕ ОБЛУЧЕНИЯ 3 1.1 ВИДЫ ИОНИЗИРУЮЩЕГО ИЗЛУЧЕНИЯ 4 1.2 ИСТОЧНИКИ РАДИАКТИВНОГО ИЗЛУЧЕНИЯ 5 1.3 ВЛИЯНИЕ ИОНИЗИРУЮЩИХ ИЗЛУЧЕНИЙ НА ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ И ЗАЩИТА ОТ НИХ 6 ВЫВОД 11 ГЛАВА 2. РАДИАЦИОННО- ОПАСНЫЕ ОБЪЕКТЫ 12 2.1 РАДИАЦИОННАЯ ОПАСНОСТЬ. 12 2.2 РАДИАЦИОННО ОПАСНЫЕ ОБЪЕКТЫ. 13 2.3 АЭС 14 ВЫВОД 17 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 19 Глава 1. Ионизирующие излучения С ЧЕГО ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ Радиоактивность – отнюдь не новое явление; новизна состоит лишь в том, как люди пытались ее использовать. 5413 Слова| 22 Стр. Ядерная энергетика Атомная энергетика ( ядерная энергетика) — это отрасль энергетики, занимающаяся производством электрической и тепловой энергии путём преобразования ядерной энергии. История развития атомной энергетики Впервые цепная реакция ядерного распада была осуществлена 2 декабря 1942 году в Чикагском университете с использованием урана в качестве топлива и графита в качестве замедлителя. Первая электроэнергия из энергии ядерного распада была получена 20 декабря 1951 года в Национальной. 542 Слова| 3 Стр. Экологические катастрофы второй половины XX века Причины: пренебрежение мерами безопасности, халатность персонала предприятий, политические и административные амбиции, алчность, бездумное стремление к экономии средств и к дезинформации или полному утаиванию сведений о катастрофе. С 4 по 9 декабря 1952 г. В Лондоне от острого бронхита, вызванного густым смогом, скончалось приблизительно 3500-4000 человек, главным образом пожилые люди и дети. - взрыв ёмкостей с ядерными отходами, приведший. 4906 Слова| 20 Стр. Министерство образования Российской Федерации Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского Контрольная работа По предмету: экология На тему: Экологические катастрофы и пути их преодоления Выполнила: студентка I курса группы 31 «З» Чернецова С.А. Ярославль 2007 г. Введение.стр.3 2. Нагрузка на природную среду. Разрушение биосферы.стр.4 3. «Виноват» ли технический прогресс в загрязнении природной. 3231 Слова| 13 Стр. Кометы Космическая опасность которого в 95 раз больше Земли, оси наклонены к плоскости орбиты. Это говорит о том, что они, как и Уран, сталкивались или с астероидами, или с кометами. Если происходит столкновение планет со своими спутниками, т.е. Планеты притягивают их к себе, то в этом случае они падают в области экваторов и поэтому оси планет не отклоняются. Меркурий и Венеру от многих столкновений с астероидами или кометами спасало соседство Солнца, которое притягивало эти астероиды и кометы. 1999 Слова| 8 Стр. Достигли такого высокого уровня, что мы уже можем предугадывать многие природные катастрофы, а в скором времени, несомненно, научимся и предупреждать их. Однако, тот же самый технический прогресс породил много, и в том числе такой новый термин как “техногенная катастрофа”. Техногенная катастрофа – это следствие умышленных или неумышленных действий человека (в большинстве случаев). Сегодня технологические катастрофы – это одна из глобальных проблем человечества. С каждым днём они становятся более. 2786 Слова| 12 Стр. Введение Чернобыльская авария 1986 года была и является на сегодняшний день самой глобальной ядерной катастрофой во всем мире. В результате этой аварии погибло огромное количество людей, многие получили облучение, которое способствовало развитию таких неизлечимых заболеваний как лейкемия, рак щитовидной железы, рак молочной железы, опухоли легких, костных тканей и т.д. Дефекты в половых железах привели к наследственным уродствам. Но по сей день, проблема Чернобыля не решена, поэтому в своем реферате. 4120 Слова| 17 Стр. Реферат Экологические катастрофы Содержание Введение Глава 1. Загрязнение атмосферы Глава 2. Природные и антропогенные загрязнения воды Глава 3. Загрязнение почвы Глава 4. Радиоактивное загрязнение Глава 5. Физические загрязнения среды Глава 6. Другие проблемы Заключение Список использованной литературы Введение Человечество слишком медленно подходит к пониманию масштабов опасности, которую создает легкомысленное отношение к окружающей среде. Между тем решение (если оно еще возможно). 4806 Слова| 20 Стр. Дежурных смен ПСЧ № 8 по предмету «ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКЕ» с «01» июля по «04» июля 2017 г. Тема №4: Катастрофа на Чернобыльской АЭС. Радиационные аварии и катастрофы. Вид занятия: Лекция Отводимое время: 2 (ч). Цель занятия: Довести до слушателей информацию о причинных катастрофы на Чернобыльской АЭС и последствиях радиационных аварий и катастроф. Используемая литература: Сергеев В.С. Безопасность жизнедеятельности. Москва, 2004 г. Авария на Чернобыльской. 3932 Слова| 16 Стр. Введение Определение понятий: авария, катастрофа, стихийное бедствие, их классификация и характеристика. Поражающие факторы: механический, термический, химический, радиационный, биологический, психогенный. Их медико - тактические характеристики. Санитарные потери: их величина и структура. В мировой и отечественной литературе существует несколько десятков определений понятия катастроф. В их основу положены различные количественные и качественные признаки. Например, в США (г. Нью-Йорк) любой несчастный. 4738 Слова| 19 Стр. РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «КубГУ») Кафедра геоинформатики курсовАЯ РАБОТА ДИСТАНЦИОННЫЙ МОНИТОРИНГ ОПАСНЫХ ПРИРОДНЫХ И ТЕХНОГЕННЫХ ЯВЛЕНИЙ Работу выполнила____________________________М.С. Будыгина (Подпись, дата) Факультет географический курс 3 Направление 020500.62 «География и картография» Научный руководитель, д-р геогр. 5290 Слова| 22 Стр. Предотвращение ядерной войны. 2) Разрыв в уровнях социально-экономического развития между развитыми и остальными странами мира и возможности его преодоления. 3) Борьба с между народным терроризмом. 4) Сохранение культурного наследия человечества. 5) Глобальное потепление и парниковый эффект. 6) Использованная литература. Предотвращение ядерной войны. Ядерная война — гипотетический военный конфликт между государствами или военно-политическими блоками, обладающими ядерным и термоядерным. 1617 Слова| 7 Стр. Образовательное учреждение высшего профессионального образования УрГУПС Сочинение по истории. «Чернобыльская катастрофа» Выполнил студент ЭТФ, гр. ИТ-114: Поспелова Елена Проверил: Конов А. Екатеринбург 2015 Чернобыльская катастрофа 26 апреля 1986 года в маленьком городе Припять на четвертом энергоблоке Чернобыльской атомной электростанции произошла самая масштабная техногенная катастрофа в мире. В воздухе оказалось огромное количество ядовитых смертельных радиоактивных веществ. 690 Слова| 3 Стр. Чернобыльская катастрофа и меры по уменьшению её последствий План 1. Чернобыльская катастрофа и ее социально-экономические, экологические, демографические, медико-психологические и другие последствия. Деятельность государственных, научно-исследовательских учреждений, общественных объединений и международных организаций по преодолению последствий аварии. Введение По масштабам и долговременности последствий для населения и окружающей среды с ее экосистемами, а также для экономики. 8689 Слова| 35 Стр. Реферат на тему: «Влияние научно-технического прогресса на возникающие катастрофы природного и техногенного характера.» Содержание 1.Прогресс науки = регресс природы. – 2 2.Экология. – 2-3 3.Техногенные катастрофы. – 3-5 4.Развитие отношений человек-природа. – 5-6 5.Техносфера. – 6-8 6.Негативные воздействия. 7-8 7.Последствия научно-технического прогресса. – 8-11 8.Заключение. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ – 12 1.Развитие науки, техники и технологии вызывает. 2828 Слова| 12 Стр. СОДЕРЖАНИЕ 1. Введение.3 2. ГЛАВА 1 Характеристика аварий на радиационно- опасных объектах.4 3. ГЛАВА 2 Опишите и проанализируйте 1-2 события, известные Вам, связанные с проявлением опасности в сфере экологии9 2.1. Взрыв нефтяной платформы Deepwater Horizon.9 2.2. Авария на Чернобыльской АЭС.11 4. Заключение.14 5. Тест 1.15 6. Тест 2. 2842 Слова| 12 Стр. ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Экономический факультет Кафедра финансов и кредита реферат по дисциплине «КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ» «Искусственные нейронные сети (ИНС)» Студенты 6 курса магистратуры оооооо «Финансовый менеджмент» Научный руководитель к.э.н., доц. Воронеж 2010 ВВЕДЕНИЕ В НЕЙРОННЫЕ СЕТИ Иску́сственные нейро́нные се́ти (ИНС) — математические модели, а также их программные или аппаратные реализации, построенные по принципу организации и функционирования биологических нейронных сетей — сетей нервных клеток живого организма. Это понятие возникло при изучении процессов, протекающих в мозге, и при попытке смоделировать эти процессы. Интеллектуальные системы на основе искусственных нейронных сетей (ИНС) позволяют с успехом решать проблемы идентификации и управления, прогнозирования, оптимизации. Известны и другие, более традиционные подходы к решению этих проблем, однако они не обладают. Сейчас на основе серии работ М. Доррера с соавторами создан нестандартный для компьютерных методик интуитивный подход к психодиагностике, заключающийся в исключении построения описанной реальности. Он позволяет сократить и упростить работу. Кафедра информационных систем в экономике. Реферат по информационным технологиям. На тему «Нейронные сети». Выполнил: студент группы ЭИС-458. Проверил: Черняева Н.В. Волгоград, 2008. Базовые понятия искусственного нейрона. Доклад будет состоять из двух частей. Так как большинство знакомы с нейронными сетями, сначала я быстро расскажу, как работают нейронные сети, что такое биологические нейронные сети, почему нам важно знать, как это работает, что такое искусственные нейронные сети, и какие. Первой такой попыткой были нейронные сети Маккалока и Питтса [1]. Впоследствии, после разработки алгоритмов обучения, получаемые модели стали использовать в практических целях: в задачах прогнозирования, для распознавания образов, в задачах управления и др. ИНС представляют собой систему соединённых и взаимодействующих между собой простых процессоров ( искусственных нейронов). Такие процессоры обычно довольно просты, особенно в сравнении с процессорами, используемыми в персональных компьютерах. Каждый процессор подобной сети имеет дело только с сигналами, которые он периодически получает, и сигналами, которые он периодически посылает другим процессорам. И тем не менее, будучи соединёнными в достаточно большую сеть с управляемым взаимодействием, такие локально простые процессоры вместе способны выполнять довольно сложные задачи. С точки зрения машинного обучения, нейронная сеть представляет собой частный случай методов распознавания образов, дискриминантного анализа, методов кластеризации и т. п. С математической точки зрения, обучение нейронных сетей — это многопараметрическая задача нелинейной оптимизации. С точки зрения кибернетики, нейронная сеть используется в задачах адаптивного управления и как алгоритмы для робототехники. С точки зрения развития вычислительной техники и программирования, нейронная сеть — способ решения проблемы эффективного параллелизма [2]. А с точки зрения искусственного интеллекта, ИНС является основой философского течения коннективизма и основным направлением в структурном подходе по изучению возможности построения (моделирования) естественного интеллекта с помощью компьютерных алгоритмов. Нейронные сети не программируются в привычном смысле этого слова, они обучаются. Возможность обучения — одно из главных преимуществ нейронных сетей перед традиционными алгоритмами. Технически обучение заключается в нахождении коэффициентов связей между нейронами. В процессе обучения нейронная сеть способна выявлять сложные зависимости между входными данными и выходными, а также выполнять обобщение. Это значит, что в случае успешного обучения сеть сможет вернуть верный результат на основании данных, которые отсутствовали в обучающей выборке, а также неполных и/или «зашумленных», частично искаженных данных. ИСТОРИЯ НЕЙРОННЫХ СЕТЕЙ На заре развития электронно-вычислительной техники в середине ХХ века среди ученых и конструкторов еще не существовало единого мнения ок том, как должна быть реализована и по какому принципу работать типовая электронно-вычислительная машина. Это сейчас мы с Вами изучаем в курсах Основ информатики архитектуру машины фон Неймана, по которой построены практически все существующие сегодня компьютеры. При этом в тех же учебниках ни слова не говорится о том, что в те же годы были предложены принципиально иные архитектуры и принципы действия компьютеров. Одна из таких схем получила название нейросетевого компьютера, или просто нейросети. Первый интерес к нейросетям был обусловлен пионерской работой МакКаллока и Питса, изданной в 1943 году, где предлагалась схема компьютера, основанного на аналогии с работой человеческого мозга. Они создали упрощенную модель нервной клетки – нейрон. Мозг человека состоит из белого и серого веществ: белое – это тела нейронов, а серое – это соединительная ткань между нейронами, или аксоны и дендриты. Мозг состоит примерно из 10 11 нейронов, связанных между собой. Каждый нейрон получает информацию через свои дендриты, а передает ее дальше только через единственных аксон, разветвляющийся на конце на тысячи синапсов (см. Простейший нейрон может иметь до 10000 дендритов, принимающих сигналы от других клеток. Таким образом, мозг содержит примерно 10 15 взаимосвязей. Если учесть, что любой нейрофизиологический процесс активизирует сразу множество нейронов, то можно представить себе то количество информации или сигналов, которое возникает в мозгу. Нейроны взаимодействуют посредством серий импульсов, длящихся несколько миллисекунд, каждый импульс представляет собой частотный сигнал с частотой от нескольких единиц до сотен герц. Это невообразимо медленно по сравнению с современными компьютерами, но в тоже время человеческий мозг гораздо быстрее машины может обрабатывать аналоговую информацию, как-то: узнавать изображения, чувствовать вкус, узнавать звуки, читать чужой почерк, оперировать качественными параметрами. Все это реализуется посредством сети нейронов, соединенных между собой синапсами. Другими словами, мозг -–это система из параллельных процессоров, работающая гораздо эффективнее, чем популярные сейчас последовательные вычисления. Кстати говоря, недавно в одном из журналов я читал, что технология последовательных вычислений подошла к пределу своих технических возможностей, и в настоящее время остро стоит проблема развития методов параллельного программирования и создания параллельных компьютеров. Так что, может быть, нейросети являются только очередным шагом в этом направлении. ИЗВЕСТНЫЕ ПРИМЕНЕНИЯ Распознавание образов и классификация Основные статьи: Распознавание образов (кибернетика), Задача классификации В качестве образов могут выступать различные по своей природе объекты: символы текста, изображения, образцы звуков и т. д. При обучении сети предлагаются различные образцы образов с указанием того, к какому классу они относятся. Образец, как правило, представляется как вектор значений признаков. При этом совокупность всех признаков должна однозначно определять класс, к которому относится образец. В случае, если признаков недостаточно, сеть может соотнести один и тот же образец с несколькими классами, что неверно [9]. По окончании обучения сети ей можно предъявлять неизвестные ранее образы и получать ответ о принадлежности к определённому классу. Топология такой сети характеризуется тем, что количество нейронов в выходном слое, как правило, равно количеству определяемых классов. При этом устанавливается соответствие между выходом нейронной сети и классом, который он представляет. Когда сети предъявляется некий образ, на одном из её выходов должен появиться признак того, что образ принадлежит этому классу. В то же время на других выходах должен быть признак того, что образ данному классу не принадлежит [10]. Если на двух или более выходах есть признак принадлежности к классу, считается что сеть «не уверена» в своём ответе. Принятие решений и управление Эта задача близка к задаче классификации. Классификации подлежат ситуации, характеристики которых поступают на вход нейронной сети. На выходе сети при этом должен появиться признак решения, которое она приняла. При этом в качестве входных сигналов используются различные критерии описания состояния управляемой системы [11]. Кластеризация Основная статья: Кластеризация Под кластеризацией понимается разбиение множества входных сигналов на классы, при том, что ни количество, ни признаки классов заранее не известны. После обучения такая сеть способна определять, к какому классу относится входной сигнал. Сеть также может сигнализировать о том, что входной сигнал не относится ни к одному из выделенных классов — это является признаком новых, отсутствующих в обучающей выборке, данных. Таким образом, подобная сеть может выявлять новые, неизвестные ранее классы сигналов. Соответствие между классами, выделенными сетью, и классами, существующими в предметной области, устанавливается человеком. Кластеризацию осуществляют, например, нейронные сети Кохонена. Нейронные сети в простом варианте Кохонена не могут быть огромными поэтому их делят на гиперслои (гиперколонки) и ядра (микроколонки). Если сравнивать с мозгом человека то идеальное количество параллельных слоёв не должно быть более 112. Эти слои в свою очередь составляют гиперслои (гиперколонку), в которой от 500 до 2000 микроколонок (ядер). При этом каждый слой делится на множество гиперколонок пронизывающих насквозь эти слои. Микроколонки кодируются цифрами и единицами с получением результата на выходе. Если требуется, то лишние слои и нейроны удаляются или добавляются. Идеально для подбора числа нейронов, и слоёв использовать суперкомпьютер. Такая система позволяет нейронным сетям быть пластичной. Прогнозирование Основная статья: Прогнозирование Способности нейронной сети к прогнозированию напрямую следуют из ее способности к обобщению и выделению скрытых зависимостей между входными и выходными данными. После обучения сеть способна предсказать будущее значение некой последовательности на основе нескольких предыдущих значений и/или каких-то существующих в настоящий момент факторов. Следует отметить, что прогнозирование возможно только тогда, когда предыдущие изменения действительно в какой-то степени предопределяют будущие. Например, прогнозирование котировок акций на основе котировок за прошлую неделю может оказаться успешным (а может и не оказаться), тогда как прогнозирование результатов завтрашней лотереи на основе данных за последние 50 лет почти наверняка не даст никаких результатов. Аппроксимация Основная статья: Аппроксимация Нейронные сети — могут аппроксимировать непрерывные функции. Доказана обобщённая аппроксимационная теорема [12]: с помощью линейных операций и каскадного соединения можно из произвольного нелинейного элемента получить устройство, вычисляющее любую непрерывную функцию с некоторой наперёд заданной точностью. Это означает, что нелинейная характеристика нейрона может быть произвольной: от сигмоидальной до произвольного волнового пакета или вейвлета, синуса или многочлена. От выбора нелинейной функции может зависеть сложность конкретной сети, но с любой нелинейностью сеть остаётся универсальным аппроксиматором и при правильном выборе структуры может достаточно точно аппроксимировать функционирование любого непрерывного автомата. ] Сжатие данных и Ассоциативная память Основные статьи: Нейросетевое сжатие данных, Ассоциативная память Способность нейросетей к выявлению взаимосвязей между различными параметрами дает возможность выразить данные большой размерности более компактно, если данные тесно взаимосвязаны друг с другом. Обратный процесс — восстановление исходного набора данных из части информации — называется (авто)ассоциативной памятью. Ассоциативная память позволяет также восстанавливать исходный сигнал/образ из зашумленных/поврежденных входных данных. Решение задачи гетероассоциативной памяти позволяет реализовать память, адресуемую по содержимому [11]. ЭТАПЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ • Сбор данных для обучения;• Подготовка и нормализация данных;• Выбор топологии сети;• Экспериментальный подбор характеристик сети;• Экспериментальный подбор параметров обучения;• Собственно обучение;• Проверка адекватности обучения;• Корректировка параметров, окончательное обучение;• Вербализация сети [13] с целью дальнейшего использования. Следует рассмотреть подробнее некоторые из этих этапов. Сбор данных для обучения Выбор данных для обучения сети и их обработка является самым сложным этапом решения задачи. Набор данных для обучения должен удовлетворять нескольким критериям: • Репрезентативность — данные должны иллюстрировать истинное положение вещей в предметной области;• Непротиворечивость — противоречивые данные в обучающей выборке приведут к плохому качеству обучения сети. Исходные данные преобразуются к виду, в котором их можно подать на входы сети. Каждая запись в файле данных называется обучающей парой или обучающим вектором. Обучающий вектор содержит по одному значению на каждый вход сети и, в зависимости от типа обучения (с учителем или без), по одному значению для каждого выхода сети. Обучение сети на «сыром» наборе, как правило, не даёт качественных результатов. Существует ряд способов улучшить «восприятие» сети. • Нормировка выполняется, когда на различные входы подаются данные разной размерности. Например, на первый вход сети подается величины со значениями от нуля до единицы, а на второй — от ста до тысячи. При отсутствии нормировки значения на втором входе будут всегда оказывать существенно большее влияние на выход сети, чем значения на первом входе. При нормировке размерности всех входных и выходных данных сводятся воедино;• Квантование выполняется над непрерывными величинами, для которых выделяется конечный набор дискретных значений. Например, квантование используют для задания частот звуковых сигналов при распознавании речи;• Фильтрация выполняется для «зашумленных» данных. Кроме того, большую роль играет само представление как входных, так и выходных данных. Предположим, сеть обучается распознаванию букв на изображениях и имеет один числовой выход — номер буквы в алфавите. В этом случае сеть получит ложное представление о том, что буквы с номерами 1 и 2 более похожи, чем буквы с номерами 1 и 3, что, в общем, неверно. Для того, чтобы избежать такой ситуации, используют топологию сети с большим числом выходов, когда каждый выход имеет свой смысл. Чем больше выходов в сети, тем большее расстояние между классами и тем сложнее их спутать. Выбор топологии сети Выбирать тип сети следует исходя из постановки задачи и имеющихся данных для обучения. Для обучения с учителем требуется наличие для каждого элемента выборки «экспертной» оценки. Иногда получение такой оценки для большого массива данных просто невозможно. В этих случаях естественным выбором является сеть, обучающаяся без учителя, например, самоорганизующаяся карта Кохонена или нейронная сеть Хопфилда. При решении других задач, таких как прогнозирование временных рядов, экспертная оценка уже содержится в исходных данных и может быть выделена при их обработке. В этом случае можно использовать многослойный перцептрон или сеть Ворда. Экспериментальный подбор характеристик сети После выбора общей структуры нужно экспериментально подобрать параметры сети. Для сетей, подобных перцептрону, это будет число слоев, число блоков в скрытых слоях (для сетей Ворда), наличие или отсутствие обходных соединений, передаточные функции нейронов. При выборе количества слоев и нейронов в них следует исходить из того, что способности сети к обобщению тем выше, чем больше суммарное число связей между нейронами. С другой стороны, число связей ограничено сверху количеством записей в обучающих данных. Экспериментальный подбор параметров обучения После выбора конкретной топологии, необходимо выбрать параметры обучения нейронной сети. Этот этап особенно важен для сетей, обучающихся с учителем. От правильного выбора параметров зависит не только то, насколько быстро ответы сети будут сходиться к правильным ответам. Например, выбор низкой скорости обучения увеличит время схождения, однако иногда позволяет избежать паралича сети. Увеличение момента обучения может привести как к увеличению, так и к уменьшению времени сходимости, в зависимости от формы поверхности ошибки. Исходя из такого противоречивого влияния параметров, можно сделать вывод, что их значения нужно выбирать экспериментально, руководствуясь при этом критерием завершения обучения (например, минимизация ошибки или ограничение по времени обучения). Собственно обучение сети В процессе обучения сеть в определенном порядке просматривает обучающую выборку. Порядок просмотра может быть последовательным, случайным и т. д. Некоторые сети, обучающиеся без учителя, например, сети Хопфилда просматривают выборку только один раз. Другие, например, сети Кохонена, а также сети, обучающиеся с учителем, просматривают выборку множество раз, при этом один полный проход по выборке называется эпохой обучения. При обучении с учителем набор исходных данных делят на две части — собственно обучающую выборку и тестовые данные; принцип разделения может быть произвольным. Обучающие данные подаются сети для обучения, а проверочные используются для расчета ошибки сети (проверочные данные никогда для обучения сети не применяются). Таким образом, если на проверочных данных ошибка уменьшается, то сеть действительно выполняет обобщение. Если ошибка на обучающих данных продолжает уменьшаться, а ошибка на тестовых данных увеличивается, значит, сеть перестала выполнять обобщение и просто «запоминает» обучающие данные. Это явление называется переобучением сети или оверфиттингом. В таких случаях обучение обычно прекращают. В процессе обучения могут проявиться другие проблемы, такие как паралич или попадание сети в локальный минимум поверхности ошибок. Невозможно заранее предсказать проявление той или иной проблемы, равно как и дать однозначные рекомендации к их разрешению Проверка адекватности обучения Даже в случае успешного, на первый взгляд, обучения сеть не всегда обучается именно тому, чего от неё хотел создатель. Известен случай, когда сеть обучалась распознаванию изображений танков по фотографиям, однако позднее выяснилось, что все танки были сфотографированы на одном и том же фоне. В результате сеть «научилась» распознавать этот тип ландшафта, вместо того, чтобы «научиться» распознавать танки [14]. Таким образом, сеть «понимает» не то, что от неё требовалось, а то, что проще всего обобщить. Классификация по типу входной информации • Аналоговые нейронные сети (используют информацию в форме действительных чисел);• Двоичные нейронные сети (оперируют с информацией, представленной в двоичном виде). Классификация по характеру обучения • Обучение с учителем — выходное пространство решений нейронной сети известно;• Обучение без учителя — нейронная сеть формирует выходное пространство решений только на основе входных воздействий. Такие сети называют самоорганизующимися;• Обучение с подкреплением — система назначения штрафов и поощрений от среды. Классификация по характеру настройки синапсов • Сети с фиксированными связями (весовые коэффициенты нейронной сети выбираются сразу, исходя из условий задачи, при этом:, где W — весовые коэффициенты сети);• сети с динамическими связями (для них в процессе обучения происходит настройка синаптических связей, то есть, где W — весовые коэффициенты сети). Классификация по времени передачи сигнала В ряде нейронных сетей активирующая функция может зависеть не только от весовых коэффициентов связей w ij, но и от времени передачи импульса (сигнала) по каналам связи τ ij. Поэтому в общем виде активирующая (передающая) функция связи c ij от элемента u i к элементу u j имеет вид:. Тогда синхронной сетью называют такую сеть, у которой время передачи τ ij каждой связи равно либо нулю, либо фиксированной постоянной τ. Асинхронной называют такую сеть у которой время передачи τ ij для каждой связи между элементами u i и u j свое, но тоже постоянное. КЛАССИФИКАЦИЯ Классификация по характеру связей Сети прямого распространения (Feedforward) Все связи направлены строго от входных нейронов к выходным. Примерами таких сетей являются перцептрон Розенблатта, многослойный перцептрон, сети Ворда. Рекуррентные нейронные сети Основная статья: Рекуррентные нейронные сети Сигнал с выходных нейронов или нейронов скрытого слоя частично передается обратно на входы нейронов входного слоя ( обратная связь). Рекуррентная сеть Хопфилда «фильтрует» входные данные, возвращаясь к устойчивому состоянию и, таким образом, позволяет решать задачи компрессии данных и построения ассоциативной памяти [15]. Частным случаем рекуррентных сетей является двунаправленные сети. В таких сетях между слоями существуют связи как в направлении от входного слоя к выходному, так и в обратном. Классическим примером является Нейронная сеть Коско. Содержание Введение 1. Теоретические и правовые основы регулирования труда женщин 1.1 Особенности правового регулирования труда женщин 1.2 Рабочее время и ремя отдыха: отпуск, перерывы на кормление 1.3 Гарантии и льготы женщинам с детьми 2. Особенности правового регулирования труда лиц с семейными обязанностями как специальных субъектов трудового права 2.1 Понятие 'лица с семейными обязанностями' 2.1 Гарантии и льготы лицам с семейными обязанностями 3. Государственная политика России в регулировании труда женщин 3.1 Защита материнства нормами трудового права 3.2 Защита прав женщин в сфере трудовых отношений 3.3 Конституционные гарантии регулирования труда женщин и ответственность за их нарушение 3.4 Проблемы совершенствования законодательства о труде женщин Заключение Список использованных источников Приложение А Введение Актуальность темы. В последнее время правовое регулирование трудовых отношений в нашей стране претерпевает серьезные изменения. Так новый Трудовой кодекс, содержащий данную норму в Разделе XII 'Особенности регулирования труда отдельных категорий работников', вступил в действие менее двух лет назад, а все новое требует не только времени на осмысление, но и подробного изучения, анализа, с целью исключения противоречий, отрицательно отражающихся на правоприменительной практике. Появилась огромная масса людей, нуждающихся в защите своих прав в сфере трудовых отношений. Возникает проблема соотнесения норм, прописанных в Трудовом кодексе, и реально существующей ситуации в организации. От их совпадения во многом зависит эффективность работника в коллективе и защищенность его прав. Особенности регулирования труда женщин и лиц с семейными обязанностями. Особенности регулирования труда женщин и лиц с семейными обязанностями обусловлены особой заботой государства об указанных лицах. Прежде всего это проявляется в ограничении применения труда женщин. Скачать реферат по теме: Особенности регулирования труда женщин и лиц с семейными обязанностями. Зарубежный и российский опыт регулирования правового положения женщин и лиц с семейными обязанностями, до и после внесения изменений в Трудовой кодекс РФ от года. Особенности использования труда несовершеннолетних работников и инвалидов. Государство и право, русский. Особенности регулирования труда женщин в главе 41 ТК РФ 9. Время отдыха: отпуска, перерывы на кормление ребенка, дополнительные выходные дни 15. Гарантии и льготы женщинам, и лицам с семейными обязанностями 27. Заключение 33. Список литературы 36. Приложение № 1. Стоит подчеркнуть, что пренебрежение и несоблюдение Трудового Кодекса РФ автоматически приводит к судебным разбирательствам, что негативно сказывается как на сотруднике, так и на фирме в целом. Нормативно правовую базу данной работы составляют: Конституция РФ 1993 г., в которой закреплены основные права и свободы граждан, положения Трудового кодекса РФ, а также другие нормативно-правовые акты. Степень изученности темы достаточно высока. Тщательным анализом теоретических основ регулирования труда женщин и лиц с семейными обязанностями занимались: С.В. Ендонова, А.Я. Жданова, С.Н. Петрушина, О.Б. Желтов и другие. Их наработки являются основой для решения проблем защиты прав женщин и лиц с семейными обязанностями. Шептулиной были подробно рассмотрены основные гарантии, предоставляемые законодателем женщинам, беременным женщинам и женщинам, имеющим детей в возрасте до полутора лет, при приеме на работу и переводе на другую работу. А в работе А.В. Колосовского было уделено особое внимание спорным вопросам, возникающим при применении правовых норм на практике. Особенностям регулированию труда женщин и лиц с семейными обязанностями посвящена 41 статья Трудового кодекса. В соответствии с положениями ст.251 ТК РФ, особенности регулирования труда это нормы, частично ограничивающие применение общих правил по тем же вопросам. Объект - труд женщин и лиц с семейными обязанностями. Предмет - особенности правового регулирования труда женщин и лиц с семейными обязанностями. Цель курсовой работы - определить особенности регулирования труда женщин и лиц с семейными обязанностями. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: изучение теоретический основ правового регулирования труда женщин и лиц с семейными обязанностями; время отдыха и перерывы на кормление; изучение гарантий и льгот женщинам с детьми; рассмотрение сущности понятия 'лица с семейными обязанностями' изучение гарантий и льгот лицам с семейными обязанностями; проведение анализа правовых споров в сфере труда женщин и лиц с семейными обязанностями. Методы исследования. Содержание Актуальность темы. В последнее время правовое регулирование трудовых отношений в нашей стране претерпевает серьезные изменения. Так новый Трудовой кодекс, содержащий данную норму в Разделе XII 'Особенности регулирования труда отдельных категорий работников', вступил в действие менее двух лет назад, а все новое требует не только времени на осмысление, но и подробного изучения, анализа, с целью исключения противоречий, отрицательно отражающихся на правоприменительной практике. Появилась огромная масса людей, нуждающихся в защите своих прав в сфере трудовых отношений. Возникает проблема соотнесения норм, прописанных в Трудовом кодексе, и реально существующей ситуации в организации. От их совпадения во многом зависит эффективность работника в коллективе и защищенность его прав. Стоит подчеркнуть, что пренебрежение и несоблюдение Трудового Кодекса РФ автоматически приводит к судебным разбирательствам, что негативно сказывается как на сотруднике, так и на фирме в целом. Нормативно правовую базу данной работы составляют: Конституция РФ 1993 г., в которой закреплены основные права и свободы граждан, положения Трудового кодекса РФ, а также другие нормативно-правовые акты. Степень изученности темы достаточно высока. Тщательным анализом теоретических основ регулирования труда женщин и лиц с семейными обязанностями занимались: С.В. Ендонова, А.Я. Жданова, С.Н. Петрушина, О.Б. Желтов и другие. Их наработки являются основой для решения проблем защиты прав женщин и лиц с семейными обязанностями. Шептулиной были подробно рассмотрены основные гарантии, предоставляемые законодателем женщинам, беременным женщинам и женщинам, имеющим детей в возрасте до полутора лет, при приеме на работу и переводе на другую работу. А в работе А.В. Колосовского было уделено особое внимание спорным вопросам, возникающим при применении правовых норм на практике. Объект - труд женщин и лиц с семейными обязанностями. Предмет - особенности правового регулирования труда женщин и лиц с семейными обязанностями. Цель курсовой работы - определить особенности регулирования труда женщин и лиц с семейными обязанностями. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: изучение теоретический основ правового регулирования труда женщин и лиц с семейными обязанностями; время отдыха и перерывы на кормление; изучение гарантий и льгот женщинам с детьми; рассмотрение сущности понятия 'лица с семейными обязанностями' изучение гарантий и льгот лицам с семейными обязанностями; проведение анализа правовых споров в сфере труда женщин и лиц с семейными обязанностями. Методы исследования. Дополнительный отпуск за ненормированный рабочий день женщинам, имеющим детей и работающим неполное рабочее время, может предоставляться в том случае, если трудовым договором предусмотрена работа на условиях неполной рабочей недели, но с полным рабочим днем. Женщинам, работающим неполное рабочее время в производствах, цехах, профессиях и должностях с вредными условиями труда, в стаж работы, дающий право на дополнительный отпуск по этим основаниям, засчитываются лишь те дни, в которые работница фактически была занята во вредных условиях труда не менее половины рабочего дня, установленного для работников данного производства, цеха, профессии или должности. Трудовым законодательством гарантии при расторжении трудового договора по инициативе администрации установлены и для женщин, которые имеют детей в возрасте до 3 лет, для одиноких матерей, имеющих детей в возрасте до 14 лет либо детей-инвалидов в возрасте до 18 лет. Увольнение данных лиц допускается только в следующих случаях: 1) ликвидация организации либо прекращение деятельности работодателя - физического лица (п.1 ст.81 ТК РФ); 2) по состоянию здоровья в соответствии с медицинским заключением (подп. 'а' п.3 ст.81 ТК РФ); 3) неоднократное неисполнение работником без уважительных причин трудовых обязанностей, если он имеет дисциплинарное взыскание (п.5 ст.81 ТК РФ); 4) прогул (отсутствие на рабочем месте без уважительных причин более 4 ч подряд в течение рабочего дня) (подп. 'а' п.6 ст.81 ТК РФ); 5) появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения (подп. 'б' п.6 ст.81 ТК РФ); 6) разглашение охраняемой законом тайны (государственной, коммерческой, служебной и иной), ставшей известной работнику в связи с исполнением им трудовых обязанностей (подп. 'в' п.6 ст.81 ТК РФ); 7) совершение по месту работы хищения (в том числе мелкого) чужого имущества, растраты, умышленного его уничтожения или повреждения, установленных вступившим в законную силу приговором суда или постановлением органа, уполномоченного на применение административных взысканий (подп. 'г' п.6 ст.81 ТК РФ); 8) нарушение работником требований по охране труда, если эти нарушения повлекли за собой тяжкие последствия (несчастный случай на производстве, авария, катастрофа) либо заведомо создавало реальную угрозу наступления таких последствий (подп. Представляется, что одной из гарантий могла бы стать норма, обязывающая работодателя при подборе кадров отдавать предпочтение лицам с семейными обязанностями, если они обладают одинаковыми квалификационными данными с другими претендентами на рабочие 'места, наряду с гражданами, для которых рабочие места квотированы в установленном порядке. Но не являются дискриминацией по отношению к лицам с семейными обязанностями различия, исключения, предпочтения и ограничения при приеме на работу, которые определяются свойственными данному делу или виду труда требованиями либо обусловлены особой защитой государства о лицах, нуждающихся в повышенной социальной и правовой защите. Отказ в приеме на работу лиц с семейными обязанностями может быть обжалован в суд. Признав незаконным отказ работнику в приеме на работу, суд выносит решение, обязывающее работодателя заключить с ним трудовой договор. Необходимо учитывать, что все льготы для лиц с семейными обязанностями подлежат предоставлению независимо от того, на основе какой формы собственности (частной, государственной, муниципальной, а также собственности общественных объединений или организаций) используется их труд. В целях обеспечения беременным женщинам и женщинам, имеющим детей раннего возраста, благоприятного режима работы и охраны их здоровья законодательство о труде традиционно запрещало привлекать их к сверхурочным работам. В настоящее время запрещение привлекать к сверхурочным работам распространяется только на беременных женщин (ч.5 ст.99 ТК РФ). Женщины, имеющие детей в возрасте до полутора лет, не обособляются в отдельную категорию, а включаются в число женщин, имеющих детей в возрасте до трех лет. В отношении этой категории женщин ч.5 ст.99 и ч.2 ст.259 ТК РФ предусматривают, что они могут привлекаться к сверхурочным работам только с их письменного согласия и при условии, если это не запрещено им по состоянию здоровья в соответствии с медицинским заключением, выданным в порядке, установленном федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации. Наряду с совершенствованием законодательства о рабочем времени беременных женщин и женщин, имеющих детей в возрасте до полутора лет, для обеспечения оптимального режима их работы необходимо также внесение некоторых изменений в нормативные положения, касающиеся времени их отдыха. В частности должен предусматриваться такой порядок распределения рабочего времени беременных женщин и кормящих матерей, который предусматривал бы предоставление им достаточных перерывов для отдыха. Однако специальные перерывы для отдыха ТК РФ не установлены. Беременным женщинам и недавно родившим женщинам во время таких перерывов должна предоставляться возможность находиться в лежачем положении, для чего должны быть созданы соответствующие условия. Существенная роль международных актов в защите материнства состоит в необходимости установления запрета в национальном законодательстве на увольнение женщин по инициативе работодателя со дня, когда он извещается врачебным заключением о беременности женщины, и до истечения по меньшей мере одного месяца по окончании отпуска по беременности и родам Согласно российскому трудовому законодательству традиционно запрещалось увольнение по инициативе работодателя беременных женщин и женщин, имеющих детей в возрасте до трех лет. Такой запрет не распространялся только на женщин, с которыми заключались срочные трудовые договоры, поскольку такие трудовые договоры расторгались с ними не по инициативе работодателя. При этом указанные категории женщин оказывались социально незащищенными, так как в создавшейся ситуации поиск работы для них, особенно для беременных женщин, весьма затруднителен. ТК РФ установил им дополнительную гарантию, предусмотрев, что в случае истечения срочного трудового договора в период беременности женщины работодатель по ее заявлению обязан продлить срок трудового договора до наступления у нее права на отпуск по беременности и родам (ч.2 ст.261 ТК РФ). На практике применение этой нормы ставило работодателя в затруднительное положение в случаях, если трудовой договор заключался с женщиной на время исполнения обязанностей отсутствующего работника и этот работник досрочно возвращался на работу, а у работодателя не имелось возможности предоставить беременной женщине другую работу. В связи с этим возникла необходимость внесения в ст.261 ТК РФ дополнения, разрешающего работодателю расторгнуть трудовой договор с беременной женщиной при условии, что им приняты все возможные меры к ее трудоустройству. Общие и специальные нормы трудового права по охране труда женщин в комплексе составляют правовую охрану труда женщин. В соответствии с Конституцией РФ женщины имеют равные с мужчинами права и свободы и равные возможности для их реализации. Согласно Трудовому кодексу Российской Федерации каждый имеет равные возможности для реализации своих трудовых прав. Никто не может быть ограничен в трудовых правах и свободах или получать какие-либо преимущества независимо от пола, расы, цвета кожи, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, возраста, места жительства, отношения к религии, политических убеждений, принадлежности или непринадлежности к общественным объединениям, а также от других обстоятельств, не связанных с деловыми качествами работника. Гарантированное Конституцией равноправие женщин с мужчинами в сфере трудовых отношений обеспечивается предоставлением женщинам равных с мужчинами прав в приеме на работу, в труде, вознаграждении за труд и продвижении по работе. С учетом особенностей женского организма и в целях создания условий для обеспечения фактического равноправия женщин с мужчинами трудовое законодательство предусматривает специальные правила охраны труда женщин, льготы и дополнительные гарантии их трудовых прав. Часть 1 ст.253 ТК РФ ограничивает применение труда женщин на тяжелых работах и работах с вредными и (или) опасными условиями труда, а также на подземных работах, за исключением нефизических работ или работ по санитарному и бытовому обслуживанию. Часть 2 ст.253 ТК РФ запрещает применение труда женщин на работах, связанных с подъемом и перемещением вручную тяжестей, превышающих предельно допустимые для них нормы. Запрещение труда женщин на тяжелых работах и работах с вредными и (или) опасными условиями труда не является их дискриминацией, т.к вызвано заботой государства о женщинах, нуждающихся в повышенной по сравнению с мужчинами социальной и правовой защите. До предоставления беременной женщине другой работы, исключающей воздействие неблагоприятных производственных факторов, она подлежит освобождению от работы с сохранением среднего заработка за все пропущенные вследствие этого рабочие дни за счет средств работодателя (ч.2 ст.254 ТК РФ). При прохождении обязательного диспансерного обследования в медицинских учреждениях за беременными женщинами сохраняется средний заработок по месту работы (ч.3 ст.254 ТК РФ). Согласно ч.4 ст.254 ТК РФ женщины, имеющие детей в возрасте до полутора лет, в случае невозможности выполнения прежней работы переводятся по их заявлению на другую работу с оплатой труда по выполняемой работе, но не ниже среднего заработка по прежней работе до достижения ребенком возраста полутора лет. Согласно ч.3 ст.258 ТК РФ по заявлению женщины перерывы для кормления ребенка (детей) присоединяются к перерыву для отдыха и питания либо в суммированном виде переносятся как на начало, так и на конец рабочего дня (рабочей смены) с соответствующим его (ее) сокращением. Согласно ч.4 ст.258 ТК РФ перерывы для кормления ребенка (детей) включаются в рабочее время и подлежат оплате в размере среднего заработка. В соответствии с ч.1 ст.259 ТК РФ запрещаются направление в служебные командировки, привлечение к сверхурочной работе, работе в ночное время, выходные и нерабочие праздничные дни беременных женщин. Согласно ст.260 ТК РФ перед отпуском по беременности и родам или непосредственно после него либо по окончании отпуска по уходу за ребенком женщине по ее желанию предоставляется ежегодный оплачиваемый отпуск независимо от стажа работы у данного работодателя. Согласно ч.2 ст.261 ТК РФ в случае истечения срочного трудового договора в период беременности женщины работодатель обязан по ее письменному заявлению и при предоставлении медицинской справки, подтверждающей состояние беременности, продлить срок действия трудового договора до окончания беременности. Женщина, срок действия трудового договора с которой был продлен до окончания беременности, обязана по запросу работодателя, но не чаще чем один раз в три месяца, представлять медицинскую справку, подтверждающую состояние беременности. Если при этом женщина фактически продолжает работать после окончания беременности, то работодатель имеет право расторгнуть трудовой договор с ней в связи с истечением срока его действия в течение недели со дня, когда работодатель узнал или должен был узнать о факте окончания беременности. В соответствии с ч.3 ст.261 ТК РФ допускается увольнение женщины в связи с истечением срока трудового договора в период ее беременности, если трудовой договор был заключен на время исполнения обязанностей отсутствующего работника и невозможно с письменного согласия женщины перевести ее до окончания беременности на другую имеющуюся у работодателя работу (как вакантную должность или работу, соответствующую квалификации женщины, так и вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу), которую женщина может выполнять с учетом ее состояния здоровья. При этом работодатель обязан предлагать ей все отвечающие указанным требованиям вакансии, имеющиеся у него в данной местности. Предлагать вакансии в других местностях работодатель обязан, если это предусмотрено коллективным договором, соглашениями, трудовым договором. Трудовой кодекс РФ предоставляет дополнительные гарантии при расторжении индивидуального трудового договора с беременными женщинами и женщинами, имеющими детей в возрасте до трех лет, одинокими матерями, воспитывающими ребенка в возрасте до четырнадцати лет (ребенка-инвалида до восемнадцати лет), другими лицами, воспитывающими указанных детей без матери. Увольнение женщин, имеющих малолетних детей, приводит к неблагоприятным последствиям не только для женщин, нарушивших трудовую дисциплину, но и для их детей. Поэтому исходя из гуманных соображений следует запретить увольнение женщин за нарушения трудовой дисциплины. Согласно ч.2 ст.352 ТК РФ основными способами защиты трудовых прав и свобод являются: самозащита работниками трудовых прав; защита трудовых прав и законных интересов работников профессиональными союзами; государственный надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права; судебная защита. Защиту трудовых прав осуществляют федеральная инспекция труда, федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов РФ, органы местного самоуправления, Генеральный прокурор РФ и подчиненные ему прокуроры, а также суды. В соответствии с ч.1 ст.354 ТК РФ федеральная инспекция труда - единая централизованная система, состоящая из федерального органа исполнительной власти, уполномоченного на проведение государственного надзора и контроля за соблюдением трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, и его территориальных органов (государственных инспекций труда). Что касается новых, предельно допустимых норм нагрузок для женщин при подъеме и перемещении тяжестей вручную, подлежащих утверждению в соответствии с частью 3 статьи 253 ТК, то при определении дифференцированных норм в зависимости от характера работы целесообразно (если часть 2 этой статьи будет запрещать регулярную переноску тяжестей женщинам) выделить отдельную рубрику 'Подъем и переноска тяжестей при чередовании с другой работой', предусмотрев в ней (с учетом мнения медиков) более низкие нормы по сравнению с нормами, установленными для случаев нерегулярного подъема и перемещения тяжестей. Представляется также, что новые предельно допустимые нормы нагрузок для женщин при подъеме, переноске и перемещении тяжестей необходимо дифференцировать и в зависимости от их возраста, поскольку, по данным медиков, в разном возрасте они обладают неодинаковой мышечной силой. Например, в возрасте 20 лет мышечная сила женщин составляет 65% физической силы мужчины, а в 55 лет - только 54% силы мужчины соответствующего возраста В целях обеспечения охраны здоровья и социальной защиты работников проект Программы 'Здоровье работающего населения России на 2004 - 2015 гг. ', подготовленный Российской академией наук совместно с Минздравсоцразвития России, предусматривает разработку нормативных актов о заключении срочных трудовых договоров при приеме на работу в особо вредных условиях труда (см. С.119 названного проекта). На первый взгляд указанная позиция проекта Программы может показаться весьма заманчивой, особенно применительно к женщинам, поскольку срочный трудовой договор ограничит время их контакта с неблагоприятными факторами производственной среды. Однако представляется, что при наличии большого числа работ, выполняемых женщинами в особо вредных и (или) опасных условиях, массовое заключение с ними срочных трудовых договоров не приведет к желаемым результатам. • Введение ДЕНЬГИ (money) – товар особого рода, используемый при обмене как эквивалент всех других товаров. Все экономисты единодушны в том, что деньги являются одним из основополагающих элементов рыночного хозяйства, между ними долгое время шли горячие дискуссии, что же такое деньги. В современной экономической теории за основу принято предложенное английским экономистом Дж. Хиксом определение, согласно которому «деньги определяются их функциями». Это значит, что деньгами признается все то, что выполняет денежные функции. За этой тавтологией скрывается констатация того факта, что в роли денег могут выступать самые различные предметы и даже нематериальные объекты. Маркс, «деньги – не вещь, а общественное отношение». • Основные этапы истории развития денег История денег начинается с тех давних времен, когда людям, приходилось менять одну вещь на другую, чтобы получить то, что им было нужно. Если им был нужен топор, они находили какого-нибудь человека, у кого он был, и обменивали его на что-нибудь необходимое для его владельца. То же самое происходит и сегодня, только с той разницей, что сегодня мы даем продавцу деньги в обмен на то, что мы хотим, хотя обмен товара на товар сохранился и по сей день. Условия жизни наших предков были таковы, что продукты питания, одежда и убежища добывались тяжким трудом. Редко производилось что-то лишнее, чем можно было бы торговать. Но с течением времени, основные занятия людей — охота и собирательство, были заменены более эффективными – культивированием растений и разведением скота: время от времени стали появляться излишки одного или другого товара. Племя, обладающее излишками шкур животных, но испытывающее нехватку зерна могло обмениваться с другим племенем, имевшим его избыток. Так был рожден бартер Развитие торговли вынудило покупателей и продавцов согласовать систему, устанавливающую цену – идеальным решением проблемы товарообмена стали деньги. С течением времени, появился термин валюта. Это не всегда были деньги в привычном нам понимании – монеты и банкноты, история знает примеры, когда одной из форм валюты была корова. Формы валюты в древности в различных странах: • каменные деньги (Исландия) • соль (Африка) • шерсть слона (Африка) • слоновая кость (Фиджи) • табак (Соломоновы Острова) • брикеты чая (Сибирь) Первые деньги совсем не были похожи на те, к каким привыкли мы. Нам бы, ни за что не догадаться, что это они и есть: в одних местах, как уже говорилось, живой скот: овцы, коровы, быки. В древнерусском языке слово «скот» обозначало не только домашних животных, но и деньги, а сокровищница так и называлась — скотница В других местах деньгами служили птичьи перья, зерно, соль, так, сушенная рыба. А в Мексике, например, какао-бобы, в Сибири и Канаде в ходу были «меховые» деньги — шкуры зверей. Интересно, что все эти деньги, или, как их называют, товаро-деньги, при случае можно было обменять на другие товары и использовать в своем хозяйстве по прямому назначению. Именно всеобщая приемлемость отличает деньги от всех других товаров, и использование денег в качестве средства обращения, меры стоимости и средства сохранения покупательной способности (сохранения стоимости) естественным образом вырастает из их всеобщей приемлемости. Изначально свойство такой приемлемости определялось особыми качествами товара, наиболее важным из которых было наличие у него внутренней меновой ценности, или внутренней товарной стоимости. Среди других качеств можно отметить прочность, делимость и вероятность того, что стоимость товара не будет испытывать значительных колебаний под влиянием изменений в соотношении спроса и предложения. На современном этапе различают следующие виды денег: • Металлические деньги. Лишь золото и серебро смогли стать универсальными деньгами, поскольку они не портились с течением времени и легко делились на части. Эти металлы обладали одновременно высокой стоимостью и относительно широкой распространенностью (они встречаются практически во всех регионах планеты, но в малой концентрации). Поскольку для добычи небольшого количества денежного металла было необходимо затратить большое количество труда, то этот металл был очень портативен – небольшой кусочек золота обладал высокой ценностью, что облегчало его использование в товарообороте. В обмене использовались слитки непроизвольных размеров, требующие постоянного взвешивания, а стандартизированной формы и качества. Примерно в конце 7. В Лидии (Малая Азия) были изобретены монеты.• Монеты – круглые слитки драгоценных металлов, чьи стандарты гарантировались государственной чеканкой. Монеты быстро стали универсальным средством обмена для большинства цивилизаций Старого Света. Реферат - История возникновения денег. Финансы и экономика».. Вместе с тем субъективистско-психологический подход к происхождению денег присутствует во взглядах и многих современных западных экономистов. Происхождение слова «монета» связано с названием храма богини Юноны-Монеты (от лат. Moneo – советую), на территории которого с 275 г.до н.э. Началась чеканка денежных знаков Древнего Рима. Поскольку золотые и серебряные монеты обладали собственной ценностью, их можно было использовать во всех странах, где были в ходу металлические деньги. Однако каждое государство стремилось чеканить собственную монету, демонстрируя этим свой суверенитет. В 1944 в качестве единственной резервной валюты, поддерживающей стоимость золота, был объявлен доллар США. Распад золотодолларовой системы в 1960–1970-е привел к практически полному прекращению использования денег из драгоценных металлов. Металлические деньги сохранились только как мелкие монеты.• Бумажные деньги. Бумажные деньги обладают в сравнении с металлическими рядом недостатков: денежные металлы сохраняют свою ценность и спустя тысячелетия в любой стране, в то время как бумажные деньги собственной ценности не имеют, их курс гарантируется правительством или выпустившим их банком, а потому политические и экономические катаклизмы могут очень быстро их обесценить. Однако эта высокая зависимость устойчивости денег от конъюнктуры перекрывается преимуществами бумажного денежного обращения. Хотя в роли средства накопления бумажные деньги хуже полноценных металлических, но зато функцию меры стоимости они выполняют так же успешно, а в роли средств обращения и платежа бумажные деньги заметно удобнее. Потребность в деньгах зависит от экономического развития экономики в целом. Поэтому когда после промышленной революции начался ускоренный экономический рост, замена металлического денежного обращения бумажным стала не только возможной, но и неизбежной. В течение 18. Бумажные деньги получили распространение во всех странах Европы (в России – с 1769), к концу 19. Они стали господствовать во всем мире. • Безналичные деньги. Во 2-й половине 20. Начался новый этап эволюции денег – переход к безналичному денежному обращению. Сначала появились чековые вклады, потом – кредитные карточки. Появились «Электронные деньги» (так называют кредитные карточки) для розничных покупателей впервые появились во Франции в 1970-х, сейчас они широко используются во всех развитых странах мира. Их использование получило наибольшее распространение в США. Подавляющая доля современных денег вообще не имеет материальной формы – ни металлической, ни бумажной. • Современные деньги эпохи НТР – это «электронные деньги», существующие исключительно в виде записи на счетах клиентов, занесенных в память банковских компьютеров. При оптовой торговле производится перевод определенной суммы со счета одной фирмы на счет другой. При розничной торговле покупатели чаще всего предъявляют кредитную карточку, при помощи которой опять-таки происходит перевод со счета покупателя на счет торговой организации. Поскольку «электронные деньги» нельзя взять в руки, то их не надо перевозить, их почти невозможно отнять во время обычной кражи или ограбления (если бандит забирает кредитную карточку, ее хозяин может быстро заблокировать свой счет). Однако банки вынуждены постоянно защищать свои компьютеры от проникновения в них хакеров. В результате, с одной стороны, многократно ускоряется оборот (для перевода денег со счета на счет достаточно считанных минут, причем эти счета могут находиться в банках разных континентов). С другой стороны, если память банковских компьютеров будет стерта (например, в результате деятельности хакера), то восстановить денежные потери будет практически невозможно. • Современна денежная система Денежная система – это исторически сложившаяся форма организации денежного обращения, закрепленная законодательно. Она содержит следующие элементы: денежную единицу; масштаб цен; виды государственных денежных знаков; порядок выпуска (эмиссии) денег; регламентацию безналичного оборота; государственные органы по регулированию денежного оборота. Например, в современной России официальной денежной единицей является рубль, выпуск других денежных единиц запрещен, официального соотношения между рублем и золотом (или другими драгоценными металлами) не установлено, а исключительное право выпуска наличных денег, организации и изъятия их из обращения на территории РФ принадлежит Центральному банку России. Денежная единица – это установленный в законодательном порядке денежный знак (доллар, евро, рубль и т.д.), который служит для соизмерения и выражения цен всех товаров. Иногда она имеет золотое содержание, но следует заметить, что в современной экономике золотое содержание валюты чаще всего является номинальным, так как практически ни в одной стране мира деньги на золото непосредственно не размениваются. Денежная единица, как правило, делится на мелкие кратные части. В большинстве стран установлена десятичная система деления 1:10:100 (1 долл. США равен 100 центам, 1 рубль – 100 копейкам и т.д.). Масштаб цен означает, что цены всех товаров и услуг измеряются определенным количеством денежных единиц. Например, говорят: «в нашем магазине батон хлеба стоит 6 рублей». Денежное обращение состоит из движения наличных денег (в среднем в экономически развитых странах они составляют менее 15% от обращения) и безналичного оборота. Почти все деньги в современной экономике являются кредитными деньгами. Разменные монеты и казначейские билеты занимают в обращении малый удельный вес. Значительная (возможно даже, подавляющая) доля наличных денег вращается не в легальной, а в теневой экономике. Кредитные деньги включают в себя: 1. Банкноты (банковские билеты) являются основным элементом наличной денежной массы. Чеки и кредитные карточки – это главные средства безналичных расчетов. ДИНАМИКА ДЕНЕЖНОЙ МАССЫ И ЕЕ АГРЕГАТОВ В США (млрд. Дол.) Денежные агрегаты 1980 1990 2000 2002 М1 408 824 1085 1211 в том числе наличность 115 246 531 627 М2 1600 3277 4927 5796 М3 1996 4152 7090 8511 Источник: Statistical Abstract of the United States 2003. Washington, DC, U. Bureau of the Census, 2004. В большинстве стран мира величина денежной массы (М, от «money» – деньги), оценивается следующими основными показателями: М1 – металлические и бумажные деньги, а также чековые вклады, не являющиеся собственностью федерального правительства, федеральных резервных банков или депозитных учреждений; М2 – состоит из М1 плюс срочные нечековые сберегательные вклады и небольшие срочные вклады (менее 100 тыс. Дол.); М3 – состоит из М2 плюс срочные вклады крупных размеров (100 тыс. Для расчета совокупной денежной массы в РФ предусмотрены следующие денежные агрегаты: М0 – наличные деньги (агрегат М0 введен в связи с тем, что наличные деньги играют в экономике России очень важную роль – более важную, чем в развитых странах); М1 – равен агрегату М0 плюс расчетные, текущие и прочие счета, вклады в коммерческих банках, депозиты до востребования в Сбербанке; М2 – состоит из М1 плюс срочные вклады в Сбербанке; М3 – включает М2 плюс депозитные сертификаты и облигации государственных займов. Денежная масса в разных странах имеет различную структуру. Структура и динамика денежной массы в США приведена в Таблице 2. Реферат: История возникновения денег Название: История возникновения денег Раздел: Тип: реферат Добавлен 04:08:09 08 августа 2005 Просмотров: 18683 Оценило: 33 человек Средний балл: 4.2 Оценка: 4 Работа по экономике на тему: ' История возникновения денег' ученика 10 кл. 'Б' Хатюгова Андрея Москва 2002 г. Первобытные люди не знали, что такое деньги. Они просто обменивались друг с другом различными предметами. Гончары меняли горшки и кувшины. Кузнецы – наконечники для стрел, ножи, топоры. Земледельцы – зерно, растительное масло, вино. Скотоводы – быков, овец, шерсть и кожи. Воины-победители – своих пленников. Но обмениваться очень сложно. Ведь ценность вещей и продуктов разная. Она зависит оттого, сколько труда затрачено, чтобы изготовить ту или иную вещь или продукт, или же какие трудности, а порой и опасности нужно преодолеть, чтобы их добыть. За одного барана, например, можно было получить два топора, или одни штаны, или четыре кувшина. А за ожерелье из клыков и когтей леопарда – лодку или пару быков. Да еще найди охотника на такой обмен! Чтобы упростить обмен, люди начали думать, какой предмет наиболее подходит для этого. Перепробовали многое: и скот, и продукты, и меха, и куски ткани. Но какие же это были неудобные деньги! Овец и быков нужно где-то держать и кормить, Продукты от хранения портятся. Меха портит моль. Ткань протирается. Постепенно люди поняли, что деньги должны быть не временными, а постоянными. Они не должны портиться при хранении и при переходе из рук в руки. Нужно, чтобы деньги легко было носить с собой и даже малое их количество равнялось по ценности и быку, и дому, и кораблю, и участку земли. Необходимо, чтобы они легко делились на мелкие части – ведь не все покупают быка или корабль. Обычно человек покупает кусок мяса, каравай хлеба, башмаки, рубашку. Но тут новое требование – чтобы при самом мелком делении общая ценность денег не уменьшалась. Ведь если, например, разделить на мелкие кусочки шкурку соболя или черно- бурой лисы, чему будет равняться стоимость всех кусочков? Одними из первых денег, которые хоть отчасти отвечали всем этим требованиям, были раковины каури, добывавшиеся в южных морях. Их просверливали и нанизывали на веревочку, как бусы. Но стоили они не очень дорого – за одного быка нужно было отсчитать тысячи раковин. Самыми удобными деньгами оказались металлические. Монета-это кусок металла определенного веса. На каждой монете стоит пометка о том, где она выпущена. Первые монеты были выпущены в VII веке до н.э. Лидийцами эти первые монеты изготавливались из электрона – сплава, содержащего 75 процентов золота и 25 процентов серебра. Размером и формой они напоминали фасоль и были известны под названием статеров или стандартов. Греки, которые увидели эти монеты, оценили по достоинству их пользу и тоже стали изготавливать монеты. Примерно через сто лет во многих городах Греции, Малой Азии, на островах Эгейского моря и Сицилии, а также в южной Италии появились собственные монеты. Выше всего ценились золотые, потом серебряные и, наконец, медные. Позднее кому-то пришла в голову мысль о том, что обещание заплатить деньги, если можно доверять тому, кто обещает, способно играть ту же роль, что и деньги. Поэтому ювелиры, купцы и ростовщики начали изготавливать письменные обязательства, которые обещали заплатить деньги по первому требованию. Поскольку эта 'бумажная валюта' представляла собой бумагу, с ней было проще и безопасней, чем с золотом. Вскоре сначала банки, а потом правительства стали заниматься выпуском этих бумажных обещаний. Так появились бумажные деньги. Бумажные денежные знаки бывают двух видов: государственные, выпускаемые казначейством (казначейские билеты) и банками (банковские билеты или банкноты - bank notes). Казначейские билеты принято называть просто бумажными деньгами в отличие от банкнот, которые по своей природе являются кредитными деньгами. Исторически бумажные деньги возникли раньше кредитных. Банкноты появляются с развитием кредитных отношений. Организации или отдельные люди могут хранить заработанные деньги в банках – на специальных расчетных счетах. Согласно банковским правилам, их можно перевести на расчетный счет другого банка, принадлежащий другой организации или лицу. Так можно оплачивать покупки, дарить, одалживать деньги, не получая их на руки. В этом случае речь идёт о безналичных деньгах. В финансовой практике ряда стран широко используются чеки. Банк выписывает их владельцам своих вкладов на сумму, не превышающую размер вклада. Совершая покупку, обладатель чековой книжки подписывает её и проставляет в ней цену. Затем продавец предъявляет чек к оплате в банк, после чего сумма вклада покупателя уменьшается на размер цены покупки. Чеки удобны в обращении, т. Не надо таскать с собой толстые кошельки. Их неудобство – в относительной ограниченности использования, 'привязке' к определенному счёту в банке. Вексель – это письменное обязательство заемщика об уплате определенной суммы денег кредитору по истечении указанного в нем срока. Векселя бывают двух видов: простые и переводные. В 50-х годах американцы придумали кредитные карточки, или 'пластиковые деньги'. Это небольшой пластиковый прямоугольник с различными символами и защитными средствами. Он выдается банками надежным и состоятельным клиентам. На карточке имеется специальная магнитная полоса, где зашифрован номер и образец подписи клиента. Карты с микропроцессором представляют собой по сути микрокомпьютеры и содержат все соответствующие основные аппаратные компоненты: центральный процессор, ОЗУ, ПЗУ, ППЗУ, ЭСППЗУ. Параметры наиболее мощных современных микропроцессорных карт сопоставимы с характеристиками персональных компьютеров начала восьмидесятых. Операционная система, хранящаяся в ПЗУ микропроцессорной карты, принципиально ничем не отличается от операционной системы ПК и предоставляет большой набор сервисных операций и средств безопасности. Операционная система поддерживает файловую систему, базирующуюся в ЭСППЗУ (емкость которого обычно находится в диапазоне 1 - 8 Кбайта, но может достигать и 64 Кбайт) и обеспечивающую регламентацию доступа к данным. При этом часть данных может быть доступна только внутренним программам карточки, что вместе со встроенными криптографическими средствами делает микропроцессорную карту высокозащищенным инструментом, который может быть использован в финансовых приложениях, предъявляющих повышенные требования к защите информации. Именно поэтому микропроцессорные карты (и смарт-карты вообще) рассматриваются в настоящее время как наиболее перспективный вид пластиковых карт. Кроме того, смарт-карты являются наиболее перспективным типом пластиковых карт также и с точки зрения функциональных возможностей. Вычислительные возможности смарт-карт позволяют использовать, например, одну и ту же карту и в операциях с on-line авторизацией и как многовалютный электронный кошелек. Их широкое использование предполагается в системах VISA и Europay/MasterCard. В будущем, смарт-карты должны полностью вытеснить карты с магнитной полосой. Литература 1.Климов С.М., Селин А.П. Экономическая теория. Учебное пособие.- СПб: 2000 2. БелоусовР.С., Докучаев Д.С. Я познаю мир. – М: АСТ 1996 3. Всё обо всём. Популярная энциклопедия для детей.- М: АСТ 1996 4. М: Педагогика 1990 а также материалы сайта: www.worldm.chat.ru. Плохо Средне Хорошо Отлично Комментарии: Супер у Вас сайт! Сделай паузу, студент, вот повеселись: На экзамене по физике профессор пытается вытянуть на положительную оценку нерадивого студента: - Вы можете назвать фамилию хотя бы одного выдающегося физика? - Конечно, вы - профессор. Кстати, анекдот взят с chatanekdotov.ru Лопух 17:52:09 09 июля 2017 Каким образом приходят «данные» из глубины веков? И почему исключительно евреям? Все источники еврейские. Китайцы тоже криптоевреи. Существует ещё одна версия происхождения денег – из расписок долников, бравших «в долг» совсем не деньги. Еврейская система промывания мозгов, известная под названием образование, начало распространяться по т.н. Европе всего лишь 150 лет назад. И летоисчисление криптоевреийское. В 1-м веке у перхатых помещается от 60 лет до 100. По их усмотрению. «Несведущие гои» со школы повторяют за жуликами «нашей (еврейской) эры». 234324 18:23:28 01 апреля 2016 Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com Евгений 21:38:01 18 марта 2016 Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день 'Чистых Денег'? Узнайте как: business1777.blogspot.com! Cпециально для студентов! 10:58:18 24 ноября 2015 спасибо)))а то бы в 9 часов только начала писать доклад рената 17:56:56 05 апреля 2012 Оценка: 5 - Отлично. 2/6/2018 0 Comments Інженерні Вишукування РефератМіністерство освіти і науки України Національний транспортний університет Кафедра проектування доріг Методичні вказівки Практичні рекомендації з дисципліни “інженерні вишукування” Київ НТУ 2009 Інженерні вишукування – комплексна дисципліна, яка вивчає такі види інженерних вишукувань як економічні, екологічні, архітектурно – містобудівні, геодезичні, геологічні, гідрометричні, меліоративні, транспортні, розглядає соціальні, демографічні, історико–архітектурні вишукування тощо. Основною концепцією є визначення вишукувань як збору та систематизації інформації про стан. Інженерні вишукування. Геология и горное дело». Реферат по безопасности жизнедеятельности на 2 стр.; рейтинг: 10.. Практичні рекомендації з дисципліни Інженерні вишукування. Практичні рекомендації з дисципліни Інженерні вишукування 2. Міністерство освіти і науки України Національний транспортний університет Кафедра проектування доріг Методичні вказівки Практичні рекомендації з дисципліни “інженерні вишукування”, Раздел: Рефераты по геологии. В Википедии есть статьи о других людях с фамилией. Максимилиа́н Карл Эми́ль Ве́бер ( Maximilian Carl Emil Weber;,, —,, ), известный как Макс Вебер ( Max Weber) —,,,. Идеи Вебера оказали значительное влияние на развитие, в особенности — социологии. Наряду с и Вебер считается одним из основоположников социологической науки. Вебер ввёл в научный оборот термин «». Учёный был последовательным сторонником методов, утверждая, что для исследования социальных действий лучше подходит не чисто, но «объясняющий», «интерпретирующий» метод. В рамках основанной на нём концепции учёный пытался не только рассмотреть то или иное социальное действие, но также распознать цель и смысл происходящего с точки зрения вовлечённых индивидов. Ядро научных интересов Вебера составляло изучение процессов перехода общества от традиционного к современному: рационализации,,. Одной из самых известных работ учёного стала диссертация о истоках капитализма. Исследование на стыке и получило развитие в известной книге «», увидевшей свет в 1905 году. Оппонируя концепции, Вебер отмечал важность культурных воздействий, оказываемых религией, — именно в этом он видел ключ к пониманию генезиса капиталистической формы хозяйствования. Макс Вебер (Карл Эмиль Максимилиан) (1864-1920) - немецкий социолог, философ и историк конца 19 - начала 20. 'О категориях понимающей социологии' (1913), 'Хозяйственная этика мировых религий' (1916-1919), 'Политика как профессия' (1919), 'Наука как профессия' (1920),. План реферата. Биография Макса Вебера. Идейно – теоретические предпосылки становления социологии Вебера. Предмет и методы «понимающей социологии». Новый взгляд на роль естественных и социальных наук. Социальные действия: смысл, типизация и методы понимания. На этой странице можно скачать реферат по предмету Социология на тему Понимающая социология М. Впоследствии учёный исследовал религии, и древний, пытаясь найти в них причины тех процессов, которые обусловили различия между Запада и Востока. В другой своей известной работе, «» (1919), Вебер определил как некоторый институт, который обладает. Социолог впервые выделил различные типы, подчёркивая, что институты современного государства во всё большей степени основываются на рационально-правовом типе. Учёный внёс определённый вклад в развитие, теории и методологии. Исследования Вебера в области рационализации общества оказали влияние на формирование, развивавшейся преимущественно в рамках. Вебер стал одним из основателей, которая была образована после. Позже учёный безуспешно баллотировался в немецкий парламент и консультировал комиссию по разработке. Вебер скончался в 1920 году в возрасте 56 лет, причиной смерти послужила пандемия и последовавшая. Младший брат Вебера — — также стал исследователем в области социологии. Вебер с братьями и Карлом. Вебер родился в 1864 году в, центральном городе. Максимилиан Карл Эмиль стал первым из семи детей Макса Вебера-старшего, состоятельного и известного государственного служащего, члена. Мать Макса-младшего — Элена (в девичестве Фалленштейн) — имела в числе прочих французские корни. В течение всей жизни Элена Вебер выражала преданность своим принципам. Характер занятий Вебера-старшего предопределил политическую и академическую природу семейных дискуссий, салон чиновника собирал множество видных учёных и общественных деятелей. Старший сын Вебера вместе со своим братом, также избравшим профессию социолога и экономиста, успешно развивались в столь интеллектуальной атмосфере. На 1876 года тринадцатилетний Макс-младший подарил родителям два исторических эссе, «О направлении германской истории, с особым указанием на фигуры Императора и Папы Римского» и «О, от до ». Занятия с учителями не производили на мальчика никакого впечатления и были для него скучны. В то время как преподаватели выражали возмущение столь непочтительным поведением, Вебер-младший в тайне прочитал все сорок томов полного собрания сочинений. Ещё до поступления в университет Максимилиан ознакомился с большим числом произведений других классиков. Со временем отношения между его родителями стали более напряжёнными: отец был склонен к «земным наслаждениям», а мать по-прежнему непреклонно следовала догмам и «стремилась вести аскетичную жизнь». Образование [| ] В 1882 году Вебер поступил на юридический факультет. После годичной службы в вооружённых силах страны Вебер был переведён. Первые несколько лет учёбы будущий учёный с мировым именем провёл «употребляя пиво и занимаясь фехтованием». Во время семейных ссор он всё чаще становился на сторону матери, постепенно отстраняясь от отца. Одновременно с обучением в университете Вебер работал в качестве младшего. В 1886 году он сдал экзамен, позволявший ему заниматься данным видом деятельности. Во второй половине 1880-х годов он продолжил изучать право и историю. Вебер получил степень доктора юридических наук в 1889 году, защитив историко-правовую диссертацию о солидарной ответственности и раздельных капиталах в торговых компаниях итальянских городов. Данный труд впоследствии стал частью крупной работы «Об истории средневековых торговых компаний, с использованием южно-европейских источников», опубликованной в том же году. Два года спустя Вебер прошёл процедуру, темой его новой диссертации стала сельскохозяйственная история Рима и её воздействие на и право. Соавтором доктора Вебера тогда выступил Август Мейцен. Став, Вебер стал преподавать в Берлинском университете и давать консультации правительственным органам. Ранний период творчества [| ] В период между защитой диссертации и габилитацией Вебер занимался изучением современной. В 1888 году он присоединился к ( Verein für Socialpolitik) — недавно созданной профессиональной ассоциации немецких экономистов. Представители союза придерживались мнения о том, что экономическая наука является в первую очередь инструментом для решения социальных проблем соответствующей эпохи. Тогда же Вебер дебютировал в политике, присоединившись к левоцентристской организации « (англ.) ». В 1890 году по инициативе Союза социальной политики стартовала программа по изучению так называемого «польского вопроса»,: польские фермеры из восточной части страны массово мигрировали в стремительно развивающиеся города германского запада. Вебер возглавил группу исследователей и стал автором значительной части итогового доклада Союза по данной теме. Доклад привлёк внимание многих экспертов и стал поводом для широких дискуссий, а Вебер впервые заявил о себе как об исследователе в области социологии. В 1893—1899 годах учёный входил в состав крайне правой политической организации «» ( Alldeutscher Verband), члены которой протестовали против дальнейшей миграции поляков. Впрочем, степень поддержки Вебером идей и других националистических проектов ныне является предметом дискуссий. В ряде работ, в частности, в противоречивой лекции «Национальное государство и экономическая политика» (1895) социолог выступает против иммиграции поляков и обвиняет в сложившейся ситуации класс, интересам которых наплыв славян вполне соответствовал. Портрет Марианны Вебер, 1896 год. В 1893 году Вебер женился на далёкой родственнице Марианне Шнитгер. Супруга социолога, сама занимавшаяся наукой, впоследствии занялась защитой прав женщин. После смерти Вебера она собирала и публиковала труды мужа, а её биографическая книга пролила свет на многие стороны жизни учёного. Брак Веберов был бездетным, более того, считается, что не имела место даже. Женитьба на Шнитгер позволила Веберу обрести долгожданную финансовую независимость, и он наконец смог покинуть дом семьи. В 1894 году Вебер с женой переехали во, где социолог стал преподавателем экономики. Спустя два года он занял аналогичную позицию. Там учёный стал центральной фигурой сообщества интеллектуалов, «круга Вебера», объединившем также Марианну,,,,,. Продолжая деятельность в Союзе социальной политики и Евангелическом конгрессе, Вебер сконцентрировался на изучении экономики и истории права. В 1897 году, через два месяца после тяжёлой ссоры с сыном скончался Вебер-старший. Это обстоятельство положило начало усиливавшимся со временем, и сына, что отрицательно сказалось на его способности преподавать. Состояние здоровья вынудило Вебера сократить рабочее время и даже прервать учебный курс осенью 1899 года. После нескольких месяцев в санатории Веберы отправились в конце 1900 года в и вернулись в лишь весной 1902 года. Тем не менее, уже в следующем году профессор снова отказался от преподавания и не работал со студентами до 1919 года. Хронология тяжёлого периода жизни и прогрессировавших отклонений психики была в деталях описана самим Вебером, однако записи были уничтожены Марианной. Предполагается, что причиной этого поступка стала боязнь огласки психических расстройств учёного, которая позволила бы запретить его труды. Поздний период творчества [| ] Если в начале 1890-х годов Вебер был крайне продуктивен, то в 1898—1902 годах учёный не опубликовал ни одной работы. Освободившись от обязанностей профессора в 1903 году, Вебер вступил в должность помощника редактора в научном журнале Archiv für Sozialwissenschaft und Sozialpolitik ( «Архив социальных наук и общественного благосостояния»), где работал с коллегами Эдгаром Яффе и Вернером Зомбартом. Научные интересы Вебера стали связаны с фундаментальными вопросами социологии и других общественных наук — его поздние работы представляют исключительный интерес для современных учёных. В 1904 году «Архив» опубликовал некоторые основополагающие работы Вебера, в том числе его самый известный труд — «». Именно тогда был заложен фундамент его дальнейших изысканий, посвящённых воздействию культурных и религиозных факторов на формирование экономических институтов и систем. «Этика» стала единственным эссе Вебера того периода, которое было издано в формате книги при жизни социолога. Другие работы, написанные в первые пятнадцать лет XX века и вышедшие в свет уже после смерти автора, связаны с исследованиями в области,. В 1904 году Вебер посетил и принял участие в Конгрессе искусств и наук, приуроченном. Несмотря на частичное выздоровление, Вебер всё ещё не мог возобновить преподавание и продолжал исследования в качестве независимого учёного благодаря наследству, полученному в 1907 году. В 1909 году, разочаровавшись в деятельности Союза социальной политики, Вебер совместно с,, и стал сооснователем. Он стал первым казначеем этой организации ( Deutsche Gesellschaft für Soziologie). В 1912 году Вебер вышел из состава ассоциации и предпринял попытку создания политической партии левого крыла, которая объединила бы. Инициатива не увенчалась успехом, поскольку сторонники либеральной идеологии не разделяли революционных идеалов левых политиков. Политическая деятельность [| ]. Вебер (на переднем плане) и (анфас, справа от Вебера), 1917 год. После начала пятидесятилетний Вебер добровольно поступил на военную службу и был назначен офицером резерва. По долгу службы он занимался организацией армейских больниц в Хайдельберге вплоть до конца 1915 года. С течением войны его взгляды на конфликт и экспансию менялись. В самом начале войны он разделял взгляды националистов и поддерживал идею ведения военных действий. В то же время он считал, что участие в войне является обязанностью Германии как одного из ведущих государств. Позже позиция Вебера кардинально изменилась и учёный стал одним из последовательных критиков дальнейшей экспансии империи и военной политики. Он также публично осуждал идеи. Ещё через некоторое время Вебер выступил в поддержку конституционных реформ, демократизации германской политической системы и введения. В 1918 году Вебер присоединился к хайдельбергскому совету рабочих и солдат. В следующем году Вебер отправился на в составе германской делегации. Будучи советником при Конфиденциальном комитете по конституционной реформе, он поспособствовал разработке (1919). Вебер хорошо понимал устройство политической системы и выступал за создание выборного мощного института, который служил бы противовесом. Спорным является мнение о том, что Вебер настаивал на закреплении в документе чрезвычайных полномочий президента. Статья 48 Веймарской конституции действительно содержит подобное положение, которое было впоследствии использовано для подрыва других конституционных норм, подавления оппозиции и установления тоталитарного режима. Могила Вебера. Вебер безуспешно баллотировался в парламент от, организации либерального толка, одним из основателей которой был он сам. Вебер выступил как против, так и против ратификации, что сделало его оппонентом практически всех политических сил Германии. Считается, что именно эта принципиальная позиция помешала Веберу занять государственную должность в период правления, нового от социал-демократов. В то время фигура Вебера была весьма уважаема, однако он не имел влияния на политическую ситуацию в стране. Историки по-прежнему не достигли консенсуса в отношении роли Вебера в политической жизни Германии. Последние годы жизни [| ] Разочарованный в политике Вебер вернулся к преподавательской работе в 1919 году. После нескольких месяцев работы в он переехал. В Мюнхене Вебер возглавил первый германский институт социологии, при этом должность профессора социологии он не занимал. Его последние лекции собраны в книгах «Наука как призвание и профессия» ( Wissenschaft als Beruf, 1918), «Политика как призвание и профессия» ( Politik als Beruf, 1919) и «Общая экономическая история» ( Wirtschaftsgeschichte, 1923). Баварские коллеги и студенты Вебера резко раскритиковали его точку зрения в отношении Ноябрьской революции, и представители правого студенчества устроили демонстрацию напротив дома учёного. В Мюнхене Вебер заразился и умер от 14 июня 1920 года. Перед смертью он работал над своим «Хозяйство и общество» ( Wirtschaft und Gesellschaft), которое было издано при содействии Марианны в 1921—1922 годах. Научная деятельность [| ] Внешние влияния [| ] Представители и, в особенности, оказали сильное влияние на формирование Вебера как мыслителя. Вебер познакомился с работами неокантианцев благодаря советам его коллеги. Особенно важной для социолога была вера неокантианцев в то, что реальность представляет собой нечто хаотичное и непостижимое, а всё рациональное и упорядоченное есть продукт концентрации человеческого мышления на тех или иных аспектах действительности и систематизации полученных извне данных. Взгляды Вебера на методологию общественных наук перекликаются с точкой зрения известного неокантианца и пионера социологии. Вебер также находился под влиянием этики, хотя он и считал, что нравственная система устарела для современного мира, лишённого религиозной строгости. Подобное мнение отчётливо указывает на наличие влияния со стороны. Согласно Стэнфордской энциклопедии философии, «глубокое противоречие между кантианскими нравственными императивами и ницшеанским диагнозом современному культурному миру, вероятно, и есть то, что придаёт этическому мировоззрению Вебера столь мрачно-трагический и оттенок». Другим важнейшим источником вдохновения для Вебера послужили работы и другие академические исследования социализма. Вебер разделял некоторые опасения Маркса в отношении развития бюрократических систем, считая, что им доступны алгоритмы намеренного подавления человеческой свободы. По мнению Вебера, конфликт между чиновничеством и другими сословиями постоянен и неизбежен. Очевидным в работах Вебера является след, оставленный религиозностью матери. Однако несмотря на наличие интереса к проведению социолого-религиозных исследований Вебер никогда не скрывал своей светскости. Вебер как экономист принадлежал немецкой исторической школе. Среди других известных представителей течения следует отметить и, студента Вебера. При всём соответствии научных интересов Вебера общему направлению исследования в рамках школы его взгляды на разнились с мнениями других сторонников историзма. Концепция стоимости Вебера была во многом схожа с теорией, представлявшего конкурирующую. Методология [| ] В отличие от других классиков социологической мысли, например, и, Вебер не стремился создать некий свод правил, регламентирующих порядок проведения социальных исследований. В противоположность Дюркгейму и Марксу Вебер концентрировал внимание на индивиде и культуре — его метод отчётливо свидетельствует об этом. Если Дюркгейм уделял внимание в первую очередь обществу, то Вебер концентрировался на отдельных его представителях и их действиях. Маркс утверждал, что материальный мир превалирует над идеальным, а Вебер считал, что идеи являются основными мотивирующими факторами действий индивидов, по крайней мере в макроскопической картине. Учёный говорил о социологии следующее: наука, которая пытается достичь интерпретативного понимания социального действия с целью нахождения каузального объяснения его направления и эффектов. Вебер был озабочен проблемой соотношения. Он различал понятия. Он отмечал, что социальное действие можно исследовать через призму субъективных взаимоотношений между индивидами. Анализ социального действия посредством ( Verstehen) должен основываться на понимании субъективных смыслов и целей, которые индивиды придают своим действиям. Вебер отмечал, что роль субъективного фактора в социальных науках осложняет процесс выведения общих законов той или иной стороны общественной жизни. Социолог писал, что объём объективного знания, которое когда-либо будет получено в сфере общественных наук, пугающе мал. В целом Вебер поддерживал стремление к построению объективной системы общественно-научных знаний, хотя и считал эту цель недостижимой. Не существует совершенно никакого «объективного» научного анализа культуры Всё знание культурной действительности всегда является знанием, искажённым точкой зрения. «объективный» анализ культурных событий, проводимый в соответствии с тезисом о том, что идеалом науки является редукция эмпирической действительности до «законов», бессмысленнен [поскольку] знание законов общества не равнозначно знанию общественной действительности, но является скорее одним из многих способов, которые наш разум использует для достижения этой цели [знания]. В работах Вебера заметно применение принципа, согласно которому следует рассматривать различные коллективные институты (нации, политические и религиозные структуры, предприятия) исключительно как продукт действий отдельных личностей. Особенно ярко этот подход проявляется в первой главе «Экономики и общества», где Вебер говорит, что лишь индивиды могут рассматриваться в качестве действующих лиц при развитии некоего субъективно понимаемого события. Другими словами, потенциал изучения социальных явлений ограничен областью применения некоторых моделей поведения индивидов (Вебер называл эти модели «идеальными типами», Idealtypus). Идеальные типы никогда не встречаются в чистом виде, но являются определёнными стандартами, позволяющими сопоставлять конкретных личностей. Методология Вебера разрабатывалась в контексте происходивших тогда прений относительно общей методологии социальных наук, вошедших в историю под названием («прения о методах»). Позиция Вебера была близка к парадигме историзма: он считал, что социальные действия во многом определяются особенностями исторической среды, и, следовательно, для их полного понимания требуется анализ всех существенных характеристик периода. Для исторического анализа Вебер применял в том числе сравнительные (компаративные) методы. Важной чертой творчества социолога являлось то, что он стремился истолковать события прошлого или настоящего, а не предсказывать будущее развитие процессов. Понимающая социология и теория социального действия [| ] Свою концепцию Вебер называл. Он считал, что целью социологической науки является анализ социального действия и обоснование причин его возникновения. Пониманием в данном контексте обозначается процесс познания социального действия через смысл, который вкладывает в данное действие сам его субъект. Таким образом, предмет социологии составляют все идеи и мировоззрения, детерминирующие поведение человека. Вебер отказался от попыток использования естественно-научного метода в анализе и считал социологию «наукой о культуре». Социальным действием, пишет Вебер, считается действие, которое по смыслу соотносится с действиями других людей и ориентируется на них. Так, Вебер выделяет 2 признака социального действия: • осмысленный характер; • ориентация на ожидаемую реакцию других лиц. Вебер выделяет четыре типа социального действия в порядке убывания их осмысленности и осмысляемости: • целерациональное — когда предметы или люди трактуются как средства для достижения собственных рациональных целей. Субъект точно представляет цель и выбирает оптимальный вариант её достижения. Это чистая модель формально-инструментальной жизненной ориентации, такие действия чаще всего встречаются в сфере экономической практики; • ценностно-рациональное — определяется осознанной верой в ценность определённого действия независимо от его успеха, совершается во имя какой-либо ценности, причем её достижение оказывается важнее побочных последствий: капитан последним покидает тонущий корабль; • традиционное — определяется традицией или привычкой. Индивид просто воспроизводит тот шаблон социальной активности, который использовался в подобных ситуациях ранее им или окружающими: крестьянин едет на ярмарку в то же время, что и его отцы и деды. • аффективное — определяется эмоциями. Социальное отношение по Веберу является системой социальных действий, к социальным отношениям относятся такие понятия как борьба, любовь, дружба, конкуренция, обмен и т. Социальное отношение, воспринимаемое индивидом как обязательное, обретает статус законного социального порядка. В соответствии с видами социальных действий выделяются четыре типа законного (легитимного) порядка: традиционный, аффективный, ценностно-рациональный и легальный. Рационализация [| ] Многие историки указывают, что изучение процесса, то есть перехода общества от традиционного состояния к современному, и возникшего в новых условиях феномена личной свободы составляют центральную тему творческой биографии Вебера. Данная тематика была выделена из более широкого круга исследуемых Вебером явлений: психологических, культурных ценностей, религиозных верований и структуры общества, часто определяемой экономическим укладом. Основными характеристиками нового рационального общества Вебер видел, во-первых, индивидуальный подход к учёту доходов и расходов каждого домохозяйства, во-вторых, более широкое распространение бюрократии, и, наконец, отказ от интерпретации происходящего с точки зрения мистики или магии (процесс «расколдовывания»): Удел нашего времени характеризуется процессами рационализации и интеллектуализации и, сверх того, «расколдовыванием мира». Вебер приступил к анализу указанных вопросов в работе «». Он писал о том, что переосмысление труда как добродетели в, особенно в её аскетических, сделало людей более рациональными в попытках достичь благосостояния. Согласно протестантским учениям, верующий человек выражает свою преданность богу усердием в исполнении своего светского призвания. Однако вскоре рациональная парадигма стала несовместимой со своими религиозными корнями, и в результате религия была отвергнута обществом. Рассмотрение данного вопроса было продолжено в дальнейших работах, посвящённых анализу. Там же Вебер выделил три типа легитимной: традиционный, харизматический и рационально-легальный — последний, по его мнению, стал в современном мире доминирующим. Процесс рационализации, обусловивший становление капиталистической формы хозяйствования, стал, по мнению Вебера, причиной расхождения западноевропейского пути развития и направлений развития других цивилизаций. Вместе с тем, рационализация кардинально преобразила этику, религию, психологию и культуру Запада в целом. Среди особенностей рационализации Вебер отмечал обогащение научного знания, прогрессирующую обезличенность и расширяющийся контроль за жизнью общества. Отношение самого социолога к процессу было двойственным: с одной стороны, он признавал за новой парадигмой ряд важных завоеваний, в частности, освобождение человека от традиционных иррациональных директив, с другой, Вебер критиковал механистичность нового общества и ограничение свободы личности как его части. Сначала общество отказалось от религии, а затем от любых мистических верований вовсе, и этот отказ Вебер счёл деструктивным в ценностном и творческом отношении. Согласно Веберу, рациональное общество родилось благодаря индивидуалистическому духу, но с течением времени становилось всё менее подходящим для проявления индивидуализма. Социология религии [| ] «» стала первым эссе учёного в области социологии, затем последовали работы «Религия Китая: конфуцианство и даосизм», «Религия Индии: социология индуизма и буддизма», а также «Древний иудаизм». Анализ других верований, в том числе раннего христианства и, был прерван внезапной смертью социолога в 1920 году. Тремя основными вопросами, рассматриваемыми в указанных трудах, стали воздействие религиозной доктрины на хозяйственный уклад общества, её влияние на и причины, обусловившие выбор цивилизацией пути развития, альтернативного западному. Безусловно, Вебер считал религию одной из центральных движущих сил общества. Сравнивая некую культуру с западноевропейской цивилизацией, он стремился избежать оценочных суждений, что отличало его от исследователей-современников, часто склонных к трактовкам в духе. В своих исследованиях Вебер пришёл к выводу о религиозном характере предпосылок быстрого развития Запада, однако он не считал их единственными факторами дифференциации обществ. Вебер также писал о стремлении европейцев к рациональному научному знанию, систематизации и бюрократизации государственного и экономического управления. Вебер предложил социально-эволюционную модель развития религии, показав, что в общем случае общества движутся от мистических верований, к, затем к, и, наконец,. Он писал, что такого рода эволюция следовала за стабилизацией экономической системы общества, которая сделала возможной профессионализацию, и за развитием как сословия. Иерархия сформировалась под влиянием разделения общества на группы, в то время как процесс предопределил успех концепции единого всемогущего бога. «Протестантская этика и дух капитализма» [| ]. Обложка оригинального издания «Протестантской этики» на немецком языке. Эссе стало наиболее популярной работой Вебера. По мнению некоторых исследователей, работу следует воспринимать не как цельное подробное исследование протестантизма, но скорее как вступление к его последующим трудам в этой области. В самой же «Этике» Вебер писал о том, что особенная этическая система как одной из деноминаций протестантского течения послужила причиной переноса экономического центра Европы из французских, испанских и итальянских городов в нидерландские, английские, шотландские и немецкие. По мнению Вебера, общества с большей долей приверженцев сумели создать более развитую капиталистическую экономику. Аналогично во многоконфессиональных странах крупнейшие предприниматели были протестантами. Так, Вебер утверждал, что римское католичество, так же как и, стало преградой для обществ на пути к развитию капиталистического хозяйства. Развитие концепции призвания вскоре одарило современного предпринимателя кристально чистой совестью — а также трудолюбивыми работниками; он же, взамен на их аскетическую преданность призванию и непротивление беспощадной капиталистической эксплуатации, давал им перспективу вечного спасения. Христианская вера исторически предполагала отказ от погружения в мирские дела, в том числе связанные с преследованием выгоды. Вебер показал, что данный тезис применим не ко всем течениям христианства, и некоторые конфессии не только поддерживают разумное участие в хозяйственных делах, но и наделяют их нравственным и духовным значением. Этическая система кальвинистов мотивировала последователей к упорному труду, рациональному ведению хозяйства и вложению прибыли в дальнейшее производство. Концепция божественной природы призвания указывала, что хозяйственная деятельность является необходимым условием вечного спасения, праведность во всех других сторонах жизни была недостаточной. Учение о предопределённости каждой судьбы снижало градус социальной напряжённости в отношении, более того, богатство признавалось важным индикатором блаженной загробной жизни. Таким образом, погоня за благосостоянием считалась признаком не греховных жадности или честолюбия, но нравственности и праведности. Вебер называл это «духом капитализма», подчёркивая нематериальный характер предпосылок формирования капиталистической системы хозяйствования. Некоторые исследователи рассматривают эту концепцию как обратную марксистскому экономическому «», который, напротив, был фундаментом каждого социума и определял сущность «надстройки» — правовых, религиозных, семейных и иных общественных отношений. Вебер отказался от дальнейших исследований протестантской этики, так как его коллега, профессиональный, начал работу над книгой «Социальное учение о христианских церквях и сектах». Предыдущие труды Трёльча уже удовлетворили исследовательские намерения Вебера и, по его мнению, заложили основы дальнейшего анализа религии как социологической категории. Термин «», используемый в современных текстах о Вебере, является производной от употребляемой им «протестантской этики». Введение общего термина стало необходимым после того, как идеи о связи религии и экономики были перенесены с европейского на другие общества. «Религия Китая: конфуцианство и даосизм» [| ]. Основная статья: Книга «Религия Китая: конфуцианство и даосизм» стала второй крупной работой Вебера в области социологии религии. Здесь он уделил внимание тем характеристикам китайского общества, которые отличали его от западного, особым образом указав на противоречие некоторых из них этике. Исследуя китайские религии, Вебер пытался объяснить, почему капитализм не был рождён китайской культурой без внешнего влияния. Он писал о развитии городов Китая, китайском чиновничестве и укладе общества, местной религии и философии, по большей части —. По мнению Вебера, эти институты отличались от своих европейских аналогов больше, чем другие. Согласно Веберу, конфуцианство и пуританство являются взаимоисключающими формами рационального учения, при этом обе системы требуют от последователя построения жизни в строгом соответствии с религиозными догмами. И в китайском, и в европейском учении высоко ценится самоконтроль и сдержанность, а накопление богатства не запрещается. Однако несмотря на общие черты, цели конфуцианства и пуританства принципиально различаются: если для представителей первого важнейшей задачей является утверждение строгой социальной иерархии, то пуританство должно было сделать всех людей «орудиями в руках бога». В отличие от протестантов, конфуцианцы редко демонстрировали глубокую веру и волю к деятельности, труд как способ достижения благосостояния считался в конфуцианской среде неприличным. Вебер считал, что данная особенность предопределила дальнейшее экономическое развитие Китая. «Религия Индии: социология индуизма и буддизма» [| ]. Основная статья: Третья крупная социолого-религиозная работа Вебера была посвящена традиционным верованиям Индии. Он исследовал влияние и на социальную структуру и светскую этику индийского общества. Если в китайской культуре главным препятствием на пути к становлению капиталистических отношений была конфуцианская система мотивации, то модернизации Индии, по мнению Вебера, помешал индуизм. Делала невозможной вертикальную, а хозяйственная деятельность не представляла для индуиста никакой важности, поскольку не способствовала возвышению. Вебер завершил свой анализ сравнением индийской религиозной культуры с китайской, рассмотренной в предыдущей работе. Смысл жизни китайцев и индийцев, связанный с мистическим духовным опытом, был локализован вне материального мира. Социальная структура обоих обществ предполагала чёткое разделение образованных элит, следовавших за мудрым словом пророка или мудреца, и необразованных масс, чьи верования были пропитаны мистикой. Азиатские культуры не создали, и поэтому различные социальные слои не находили в религии объединяющего начала. В отличие от мессианских пророчеств, впитанных западной культурой, азиатские священные тексты были адресованы в первую очередь представителям высших слоёв социальной иерархии, они содержали каноны праведной жизни и, как правило, не сообщали о необходимости упорного труда и иных проявлениях материального мира. Вебер считал, что именно поэтому западные общества не последовали путём развития китайской и индийской цивилизаций. Новая работа «Древний иудаизм» должна была подтвердить эту гипотезу. «Древний иудаизм» [| ]. Основная статья: Книга посвящена анализу ранних форм, но масштаб рассматриваемых в ней проблем широк — в очередной работе Вебер попытался дать толкование первичным отличиям религий Востока и Запада. Он противопоставил развитый в западном христианстве аскетизм внутреннего мира, допускающий участие в мирском труде, мистическому созерцанию, которое характерно для восточных верований. Социолог отмечал, что некоторые черты христианства не позволяли приверженцам примириться с недостатками действительности, но заставляли захватывать мир и менять его. Вебер находил истоки этого притязания в древних иудейских пророчествах. Учёный считал, что религия древних евреев, породившая христианскую и культуру и оказавшая влияние на и цивилизации, предопределила успех западного общества. Вебер планировал исследовать тексты,,, проанализировать раннюю историю христианства и ислама, однако этим намерениям помешала смерть социолога в 1920 году. «Хозяйство и общество» [| ]. Основная статья: В своей крупнейшей работе «Хозяйство и общество» Вебер выделил три религиозного мироощущения: мистицизм, отрицающий мир аскетизм и аскетизм внутреннего мира. Магию он определил как нечто, предшествующее религии. Теодицея счастья и несчастья [| ] Под счастья и несчастья как социологической теорией Вебер понимал то, как представители различных социальных групп используют религиозные тезисы для толкования своего положения в обществе. Вебер, привлёкший внимание научного сообщества к этической стороне религии, обогатил содержание теодицеи как философской категории в целом. Выделялось две этических составляющих религии:, то есть понятие человека о своих взаимоотношениях с высшими силами, и теодицея, позволяющая понять природу зла или объяснить, почему ему подвержены праведные люди. Представители различных социальных групп занимают разные места в иерархии общества и, следовательно, нуждаются в разных обоснованиях своей участи. Теодицеи, обосновывающие несчастье, сообщают, что всевозможные общественные привилегии являются проявлениями зла, теодицеи же счастья считают их заслуженным благословенным подарком свыше. Другими словами, состоятельные христиане видят в своём положении благословение Бога, в то время как судьба бедных верующих даёт им надежду на спасение после смерти. Подобная двойственность характерна не только для сословной дифференциации общества, но также для субконфессиональной и этнической. Вебер проанализировал, насколько социальный статус человека важен при его контакте с религиозными институтами. Концепция трудовой этики описывалась теодицеей счастья, поскольку предприниматели были богаче и образованнее других протестантов. Те же, кто не обладал материальным благополучием, прибегали к теодицее несчастья и рассчитывали на богатство в загробном мире. Бедные протестанты демонстрировали глубокую веру и преданность Богу, в то время как состоятельные прихожане веровали в ту часть учения, которая подтверждала их право на богатство. Разделение верующих по субконфессиональному признаку особенно ярко выражалось на примере основных протестантских церквей и деноминаций. Центральная церковь, благоволившая к высшим слоям общества, поддерживала установившуюся общественную иерархию, так как её сила во многом обеспечивалась пожертвованиями богатой части паствы., напротив, разделяли теодицею несчастья и выступали за установление социальной справедливости. Политическая социология [| ] Социология власти [| ] Главной работой Вебера в области стало эссе «Политика как призвание и профессия». Социолог предложил своё определение государства — по мнению Вебера, это институт, который обладает на легитимное применение насилия. Он писал, что политика представляет собой процесс распределения государственной власти между различными группами, политических же лидеров он понимал как обладателей этой власти. Вебер не считал, что политик должен разделять «истинную христианскую этику», отождествляемую им с этикой. Вебер считал, что политика — не место для праведников, и что политик должен соответствовать этике убеждений и этике ответственности, то есть быть верным своим идеалам и отвечать за свои действия. Политическая деятельность, писал социолог, требует от человека страсти к своему занятию и способности дистанцироваться от объекта своего управления. Вебер выделил три идеальных типа политической власти: • харизматический, характерный для семейных и религиозных властных институтов; • традиционный, свойственный патриархальным обществам и феодализму; • рационально-легальный, присущий современному государству и бюрократии. Данный подход позволял классифицировать любой исторический образец властных отношений. Вебер считал харизматический тип власти нестабильным и подверженным трансформации в более структурированную форму. Традиционный тип властвования может быть преодолён при успешном противодействии лидеру в рамках «традиционной революции». Согласно Веберу, на некоторой стадии развития общество неизбежно обращается к рационально-легальному типу, одним из преимуществ которого является использование института государственной службы. Таким образом, эволюция власти в представлении Вебера является частью общей. Теория рационализации Вебера также предполагает неизбежность эволюции властных отношений. В книге «Хозяйство и общество» Вебер выделил множество типов государственного управления. Часть книги, посвящённая анализу бюрократизации общества, является одной из самых объёмных. Именно Вебер впервые исследовал чиновничество как социальный институт — популярность данного термина во многом обеспечена его творчеством. Многие аспекты современного государственного управления восходят к трудам Вебера, кроме того, классическая строго структурированная система гражданской службы континентального типа носит имя социолога. Бюрократизация как наиболее действенный и рациональный способ организации государственного управления является для Вебера ключевой характеристикой рационально-легального типа власти и одной из важнейших составляющих процесса модернизации западного общества. Учёный выделил некоторые необходимые условия формирования бюрократического аппарата: • увеличение администрируемой территории и числа подконтрольных лиц; • повышение сложности выполнения административных заданий; • появление, в которой происходит активное обращение денежных средств. Развитие путей сообщения и средств коммуникации сделало государственное управление более эффективным, одновременно породив требования общества. Идеальный тип бюрократии по Веберу предполагает наличие чёткой иерархии должностей, строго определённых компетенций, писаных правил ведения деятельности, новые же нормы должны носить нейтральный характер. Чиновники в модели учёного должны получать квалифицированное обучение и продвигаться по службе исключительно на основании профессиональной зрелости, уровень которой должен определяться не отдельными субъектами, но группами экспертов. Решающим аргументом, определяющим превосходство бюрократической организации, является её чисто техническое превосходство над любой другой формой организации. Признавая бюрократию наиболее эффективной и даже незаменимой формой организации современного государственного управления, Вебер видел в ней и угрозу личной свободе граждан. Всё более рациональный подход к организации жизни в обществе загонял людей в «» бюрократического контроля. Для сдерживания чиновников обществу требуются сильные политики и предприниматели. Социальная стратификация [| ] Вебер сформулировал трёхкомпонентную теорию стратификации, в которой выделил, и принадлежность к в качестве основных характеристик положения индивида в общественной иерархии. Вебер различал понятия класса и социального класса. Под «классом» он понимал набор экономически детерминированных отношений индивида, в общем совпадающий с определением. Неравномерное распределение экономических ресурсов обуславливает неравное распределение «жизненных шансов» и вместе с этим, по Веберу, является основным условием формирования класса. Класс имущих представляет собой всевозможных рантье, живующих исключительно или преимущественно на доход от аренды домов, земли или дивидендов с акций. Они противопоставляются классу неимущих: деклассированым, должникам. Однако для Вебера классовый подход был явлением гораздо более сложным. Он дополнил описанный Марксом конфликт между капиталистом и рабочим описанием конфликтов между финансовыми капиталистами и их заемщиками, а также между продавцом и покупателем и ввел понятие. Социальный класс определяется не по отношению к средствам производства, а своей позицией. Борются друг с другом, используя различные пути для установления контроля за рынками: деньги и кредит, земля, различные производящие индустрии, различные рабочие умения. Понимается как противоположность экономической. Статусные группы находятся в сфере культуры. Это не просто статистические категории, а реальные сообщества, люди, которых связывает общий стиль жизни и и которые идентифицируют себя через принадлежность к группе. Между классом и статусной группой есть глубокая связь, и всякий успешный господствующий класс должен быть организован в статусную группу, которая всегда идеализирует себя и настаивает на своей исключительности в культурном смысле. Вебер подчёркивал в своем сравнительном анализе, что высшие классы всегда предпочитают, преисполненную государственного церемониала, средние классы — аскетическую моралистическую религию, а низшие классы относятся к религии, как к, приносящей удачу. Вебер также обратил внимание на роль в создании статусных групп:103—105. Третий компонент теории стратификации — это или группы власти. Вебер указывает, что борьба не сводится к борьбе экономических классов или статусных групп, так как у них есть свои собственные интересы. Партии у Вебера находятся «в доме власти», то есть населяют; они чётко отделены от деловых и финансовых организаций. В терминологии Вебера успешное государство побуждает большинство населения внутри своих границ ощущать себя членами единой статусной группы — нации:106—107. Каждый из трёх статусов индивида дарует ему некоторые возможности для улучшения своих позиций в обществе — Вебер назвал их «». Социология города [| ] Вебер исследовал ещё одну особенность западного мира — уникальную роль городов в развитии социальных и экономических отношений, политического устройства и мысли Запада. Результаты его анализа, проведённого, вероятно, в 1911—1913 годах, были опубликованы в книге «» (1921). В 1924 году материалы книги вошли во второй том издания «Экономики и общества». Вебер писал, что город представляет собой политически автономное и физически отделённое от окружающего мира образование, в котором плотно живущие люди занимаются специализированным трудом. В полной мере данному определению соответствуют только города Запада, которые оказали значительное влияние на культурную эволюцию Европы: Истоки рациональной этики и этики внутреннего мира связаны с появлением на Западе мыслителей и пророков, которые развивались в особых общественных условиях, чуждых азиатским культурам. Этими условиями были политические проблемы, порождённые городской, без которых ни, ни, ни развитие мысли были бы невозможны. Вебер утверждал, что появление иудаизма, раннего христианства,, а затем — политической партии и современной науки было возможно исключительно в городских условиях, высшей степени развития которых достиг только Запад. В развитии европейских городов он отмечал появление уникальной формы нелегитимной власти, которая бросала вызов легитимной (харизматической, традиционной и рационально-легальной) — эта новая власть поддерживалась колоссальной экономической и военной мощью организованных сообществ горожан. Экономика [| ] Вебер считал основной областью своих исследований, хотя ныне он известен как один из основателей современной социологии. Экономические воззрения учёного были близки к доктрине немецкой. Отсутствие должного внимания к экономическим исследованиям Вебера отчасти объясняется тем, что сфера интересов и метод сторонников историзма значительно отличались от методологии, которая составляет основу современного. Методологический индивидуализм [| ] Важнейшие труды Вебера в экономике связаны с интерпретацией. В этом вопросе он придерживался концепции, что противоречило общей методологии историзма. Данная концепция построена на предположении о том, что любые социальные явления могут быть в точности описаны при рассмотрении их в качестве продукта определённых намерений индивидов. Споры вокруг методологического индивидуализма стали частью более широкого круга методологических дискуссий конца XIX века —. Впоследствии некоторые учёные попытались использовать концепцию как связующее звено между и, а сам термин «методологический индивидуализм» был введён известным австро-американским экономистом для описания взглядов Вебера. Вебер считал, что исследование общественных явлений не может быть полностью или, так как понимание некоего феномена подразумевает не только простое усвоение описания явления, но и его интерпретацию. Интерпретация же требует сопоставления с одним из абстрактных. Это утверждение в совокупности с антипозитивистским подходом ( Verstehen) может служить методологической базой модели (homo economicus), на которой основывается весь современный. Маржинализм и психофизика [| ] В отличие от других представителей исторической школы, Вебер разделял взгляды на принцип формирования стоимости в экономике. Преподавая студентам экономическую теорию, Вебер придерживался именно маржинального подхода. Особенность учения маржиналистов состоит в том, что они рассматривают предельные экономические величины (, и проч.) в качестве основных детерминант стоимости. В 1908 году Вебер опубликовал статью, в которой отчётливо указал на различие методов психологии и экономики, отвергнув тем самым базировавшиеся на предположения о том, что маржинальная теория стоимости описывает форму психологической реакции человека на экономические стимулы. Авторитетные экономисты, и признали статью Вебера окончательным опровержением связи между экономической теорией стоимости и законами. Тем не менее, с развитием данный вопрос снова обрёл актуальность. Экономическая история [| ] Важнейшим достижением Вебера с точки зрения экономической науки стал анализ религиозных предпосылок генезиса капиталистического пути развития общества. Мыслитель утверждал, что бюрократизированная политическая и экономическая системы, сформировавшиеся в, а также новые способы ведения хозяйственного учёта и организации формально свободного труда стали не менее важными факторами в развитии современного капитализма. С другой стороны, политика и экономика, для которых были характерны регулярные завоевательные войны, рабство и прибрежное расположение городов, препятствовали становлению капиталистических отношений. В 1891 и 1892 годах соответственно Вебер представил работы о сельскохозяйственной экономической истории и трудовых отношениях в Восточной Германии, а в 1889 году была опубликована работа по истории коммерческих партнёрств Средневековья. Вебер критиковал марксистский взгляд на экономику, сопоставлял и подходы к формированию капитализма. Его принадлежность немецкой исторической школе прослеживается в трудах «Хозяйство и общество» (1922) и «Общая экономическая история» (1923). Экономические исследования Вебера оказали влияние на, американского экономиста, стоявшего у истоков. В 1927 году вышел в свет его перевод «Общей экономической истории». Позже Найт писал, что Вебер был единственным экономистом, занимавшимся вопросом формирования капитализма с точки зрения компаративной истории, которая является исключительным методом в решении подобных проблем. Хозяйственный учёт [| ] Вебер, как и, рассматривал эволюцию количественных методов ведения хозяйства и, в частности, появление метода при учёте, в качестве одной из важнейших составляющих процесса рационализации. Вебер, заинтересованный вопросом эволюции экономических расчётов, выступил с критикой социалистической системы хозяйствования, так как, по его мнению, она не обладала внутренним механизмом оптимального распределения ресурсов между предприятиями и домохозяйствами. Представители левой интеллигенции, в том числе, обнаружили, что при полном отсутствии рыночного механизма в экономике не будут существовать, поэтому будет вынужден прибегнуть к ведению расчётов в натуральной, безденежной форме. Вебер считал, что данный метод планирования не будет эффективным, в частности, из-за невозможности решения проблемы, то есть определения удельных весов в создании конечного блага. Вебер писал о социалистической экономике: Чтобы сделать возможным рациональное использование, система натурального учёта должна будет определить «стоимость» — некоторые показатели капитальных благ, которые должны занять место «цен», используемых в записях современной деловой отчётности. Однако не вполне понятно, как эти показатели могут быть установлены и, в особенности, проверены; должны ли они, например, меняться от одной производственной единицы к другой (на основании их расположения в хозяйстве) или быть едиными для всей экономики на основании принципа «общественной полезности», то есть зависеть от (настоящих и будущих) потребностей Бесперспективно предположение о том, что если бы проблема безденежной экономики была рассмотрена достаточно серьёзно, можно было бы обнаружить или разработать подходящую методику учёта. Эта проблема фундаментальна для любого вида полной социализации [экономики]. Мы не можем говорить о рациональной «» до тех пор, пока не будет решён важнейший в этом отношении вопрос — поиск инструмента, подходящего для разработки рационального «плана». Примерно в то же время независимо от Вебера этот аргумент был вынесен представителем. При этом Вебер и Мизес были знакомы с 1918 года, когда оба работали. Вебер повлиял на взгляды австрийца и других его коллег, работавших в этом направлении. Например, положил доводы Вебера и Мизеса в основу своей аргументации против социалистического подхода к организации экономики. Кроме того, эти идеи были использованы в его модели спонтанной координации «» в рыночных условиях. Наследие [| ] Авторитет Макса Вебера среди европейских исследователей общества сложно переоценить. Согласно распространённому мнению, он является величайшим немецким социологом и его работы предопределили развитие европейской и американской мысли. Ганс Генрих Герт и, From Max Weber: Essays in Sociology, 1991. Работы в области, социологии и поставили Вебера в один ряд с и, которые считаются основоположниками современной науки об обществе. Однако в отличие от Дюркгейма, применявшего в своём творчестве восходящий к метод, Вебер разработал антипозитивистский, метод.,, и другие немецкие мыслители придерживались схожих взглядов и указывали на принципиальные различия в методе общественных и естественных наук. Вебер представил социологию как науку, изучающую человека. Учёный выделил четыре типа социального действия в порядке убывания их осмысленности: целерациональное, ценностно-рациональное, традиционное и аффективное. Вместе с тем для современников Вебер был в первую очередь историком и экономистом. Широта его научных интересов отразилась на глубине его анализа общества. Близость капитализма и протестантизма, религиозные истоки западного мира, сила харизмы в религии так же как и в политике, всеохватывающий процесс рационализации и бюрократическая цена прогресса, роль легитимности и насилия как продукта лидерства, «расколдовывание» современного мира вместе с бесконечной силой религии, антагонистическое отношение интеллектуализма и эротизма: всё это ключевые концепции, свидетельствующие о несомненном очаровании мышления Вебера. Йоахим Радкау, Max Weber: A Biography, 2005. Многие известные ныне работы Вебера были подготовлены и опубликованы после смерти мыслителя., и другие известные социологи выпустили обширные толкования его творчества. Парсонс взглянул на работы Вебера с, точки зрения — этот подход был впоследствии раскритикован за скрытый консерватизм. Согласно оценке, работы Вебера «Хозяйство и общество» занимает первое, а «Протестантская этика и дух капитализма» — четвёртое место в списке 10 лучших социологических книг XX века. Труды Вебера оказали влияние на целую плеяду теоретиков социологии, в том числе,,. Некоторые концепции Вебера привлекали внимание,,,. Писал: Ранняя смерть этого гения стала для Германии катастрофой. Если бы Вебер прожил дольше, немецкие люди сегодняшнего дня могли бы видеть этот образец «», который не был бы разрушен. Друг Вебера, философ говорил о нём как о «величайшем немце своего века». Критика [| ] Гипотезы Вебера глубоко специфичны для тех исторических периодов, которые он анализировал. Обобщение этих выводов на более крупные периоды представляется затруднительным. Критике подвергались и сами гипотезы учёного. Экономист утверждал, что становление капитализма началось не в период, но ещё в XIV веке в Италии. Правительства итальянских городов-государств (,, ), по мнению Шумпетера, создали условия для развития ранних форм капиталистических отношений. С другой стороны, сомнению был подвергнут тезис о протестантской этике как о достаточном условии развития капитализма. Преимущественно не стала столь же экономически успешной, как,. В XVI веке коммерческим центром Европы стал, управляемый католическим правительством. Также отмечалось, что в XIX веке кальвинистские Нидерланды прошли процесс индустриализации значительно позже, чем католическая, ставшая одним из центров промышленной революции в континентальной Европе. Согласно замыслу одного из участников Википедии, на этом месте должен располагаться специальный раздел. Вы можете помочь проекту, написав этот раздел. Эта отметка установлена 31 декабря 2016 года. Некоторые издания на русском языке [| ] • Вебер М. Аграрная история древнего мира. — М., 1923; переиздание М.: Канон-пресс-Ц; Кучково поле, 2001. — Пг.: Наука и школа, 1923. — 240. Исследования по методологии наук — М.: ИНИОН, 1980. Избранные произведения: Пер. С нем.; сост., общ. Ю. Н. Давыдова; предисл. П. П. Гайденко; коммент. А. Ф. Филиппова. — М.: Прогресс, 1990. Вебера по социологии, религии и культуре / АН СССР, ИНИОН, Всесоюз. Центр наук о человеке при президиуме. 2. — М.: ИНИОН, 1991. Образ общества / Пер. С нем. — М.: Юрист, 1994. История хозяйства: Город. — М.: Канон-пресс-Ц, Кучково поле, 2001. Политические работы, 1895—1919 = Gesammelte Politische Schriften, 1895—1919 / Пер. Б. М. Скуратова; послесл. Т. А. Дмитриевой. — М.: Праксис, 2003. • Вебер М.. — М., 2003. И комментарии А. Ю. Антоновского // Ойкумена: Альманах сравнительных исследований политических институтов, социально-экономических систем и цивилизаций / Вып. 8. — Харьков, 2011. — С. И комментарии А. Ю. Антоновского // Ойкумена: Альманах сравнительных исследований политических институтов, социально-экономических систем и цивилизаций. 9. — Харьков, 2012. — С. Хозяйственная этика мировых религий: Опыты сравнительной социологии религии. Конфуцианство и даосизм. СПб.: Владимир Даль, 2017. Комментарии [| ]. • Указываемые на этих страницах «надстройка» и «базис» есть не что иное, как отсылка к аналогичным марксистским категориям. • 'a man who enjoyed earthly pleasures' • 'who sought to lead an ascetic life' • 'deep tension between the Kantian moral imperatives and a Nietzschean diagnosis of the modern cultural world is apparently what gives such a darkly tragic and agnostic shade to Weber's ethical worldview' • 'tools of God' • Данный психофизиологический закон назван в честь и не связан с именем Макса Вебера. • 'from the angle which alone can yield an answer to such questions, that is, the angle of comparative history in the broad sense' Примечания [| ]. Encyclopædia Britannica Online. 20 April 2009. • ↑ Kim, Sung Ho.. (24 August 2007). Проверено 17 февраля 2010. 27 мая 2012 года. • ↑. — Psychology Press. — P. 1. —. • Radkau, Joachim and Patrick Ca miller. Max Weber: A Biography. Patrick Ca miller. Polity Press. () • Weber, Max The Protestant Ethic and «The Spirit of Capitalism» (1905). Translated by Stephen Kalberg (2002), Roxbury Publishing Company, pp. • Periodical, Sociology Volume 250, September 1999, 'Max Weber' • Sica, Alan (2004). Max Weber and the New Century. London: Transaction Publishers, p. Calhoun.. — Wiley-Blackwell, 2002. — P. 165. —. • ↑ Dirk Käsler.. — University of Chicago Press, 1988. — P. 2. —. • ↑ George Ritzer.. — McGraw-Hill. — P. 32. —. • ↑ Lutz Kaelber • Bendix Reinhard.. — University of California Press. — P. 1. —. • ↑ Explorations in Classical Sociological Theory: Seeing the Social World. — Pine Forge Press. — P. 146. —. • Weber, Max. «Political Writings». Cambridge University Press, 1994, p. • Lutz Kaelber, • ↑ Bendix.. — 1977. — P. 2. —. • ↑ Ludwig M. Lachmann.. — Ludwig von Mises Institute, 1970. — P. 143. —. • ↑ Gianfranco Poggi.. — Polity, 2006. — P. 5. —. • Wolfgang Justin Mommsen. Max Weber and German Politics, 1890–1920. — University of Chicago Press, 1984. — P. 19. —. •. — University of Chicago Press. — P. 54–56. —. Hobsbawm.. — Pantheon Books, 1987. — P. 152. —. • Weber, Max. «Political Writings». University of Cambridge Press, 1994. • 20 июня 2002 года. Last accessed on 18 September 2006. Based on Lengermann, P., & Niebrugge-Brantley, J.(1998). The Women Founders: Sociology and Social Theory 1830—1930. New York: McGraw-Hill. •. — Cambridge University Press. — P. 95. —. •. — Transaction Publishers, 2003. — P. 86. —. Calhoun.. — Wiley-Blackwell, 2002. — P. 166. —. •. — Princeton University Press, 1999. — P. 7. —. • • ↑ Bendix.. — 1977. — P. 3. —. • Guenther Roth: «History and sociology in the work of Max Weber», in: British Journal of Sociology, 27(3), 1979 • ↑. — Princeton University Press, 1999. — P. 22. —. • Iannaccone, Laurence (1998).. Journal of Economic Literature 36, 1465—1496. Otthein Rammstedt, Die Frage der Wertfreiheit und die Gründung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, in: Lars Clausen/Carsten Schlüter[-Knauer] (Hgg.), Hundert Jahre «Gemeinschaft und Gesellschaft», Leske + Budrich, Opladen 1991, S. Социология философий: глобальная теория интеллектуального изменения. Н. С. Розова и Ю. Б. Вертгейм). — Новосибирск: Сибирский хронограф, 2002. — С. 898. — 1280 с. — • ↑, The Political and Social Theory of Max Weber, University of Chicago Press, 1992,, • ↑ (1989). Max Weber: An Introduction to His Life and Work. University of Chicago Press, p. • Gerth, H.H. From Max Weber: Essays in Sociology. London: Routledge (UK), • Sven Eliaeson, 'Constitutional Caesarism: Weber’s Politics in their German Context, ' in Turner, Stephen (ed) (2000). The Cambridge Companion to Weber. Cambridge: Cambridge University Press, •. — LIT Verlag Münster, 2006. — P. 64. —. • David Frisby, Georg Simmel (Key Sociologists), second ed., (Routledge, London), 2002.. • Weber, Max. «Political Writings». Cambridge University Press, 1994, p. Mills, in From Max Weber: Essays in Sociology. • Alan Mittleman, Religion, 29, pp. • ↑ Richard Swedberg, ', ' American Journal of Economics and Sociology, (1999). • ↑ Stanford Encyclopedia of Philosophy. Retrieved 30 January 2010 • Explorations in Classical Sociological Theory: Seeing the Social World. — Pine Forge Press. — P. 144. —. • ↑ Explorations in Classical Sociological Theory: Seeing the Social World. — Pine Forge Press. — P. 148. —. Denhardt.. — Cengage Learning. — P. 27. —. • ↑ George Ritzer.. — McGraw-Hill. — P. 31. —. •, Excerpts • Explorations in Classical Sociological Theory: Seeing the Social World. — Pine Forge Press. — P. 149. —. • ↑ Explorations in Classical Sociological Theory: Seeing the Social World. — Pine Forge Press. — P. 153. —. Современная западная философия: Словарь, 1998 г. Основные социологические понятия // Вебер М. Избранные произведения. — М.: Прогресс, 1990. • ↑, Sociology: A Global Perspective, Thomson Wadsworth, 2005,, • ↑ George Ritzer.. — McGraw-Hill. — P. 33. —. Calhoun.. — Wiley-Blackwell, 2002. — P. 167. —. • George Ritzer.. — McGraw-Hill. — P. 30. —. • ↑ Explorations in Classical Sociological Theory: Seeing the Social World. — Pine Forge Press. — P. 151. —. • Basit Bilal Koshul.. — Macmillan, 2005. — P. 11. —. • ↑ Bendix.. — 1977. — P. 60–61. —. • ↑ Explorations in Classical Sociological Theory: Seeing the Social World. — Pine Forge Press. — P. 162. —. Weigert.. — SUNY Press. — P. 110. —. • ↑ George Ritzer.. — McGraw-Hill. — P. 38–42. —. • Explorations in Classical Sociological Theory: Seeing the Social World. — Pine Forge Press. — P. 177. —. • Explorations in Classical Sociological Theory: Seeing the Social World. — Pine Forge Press. — P. 151–152. —. • Bendix.. — 1977. — P. 285. —. IX: Basic Concepts of Political Sociology //. — 1977. —. • Explorations in Classical Sociological Theory: Seeing the Social World. — Pine Forge Press. — P. 154. —. • Explorations in Classical Sociological Theory: Seeing the Social World. — Pine Forge Press. — P. 155. —. • Explorations in Classical Sociological Theory: Seeing the Social World. — Pine Forge Press. — P. 158. —. • ↑ George Ritzer.. — McGraw-Hill. — P. 35–37. —. • Weber The Protestant Ethic, стр. 15-16 • Bendix.. — 1977. — P. 57. —. • ↑ George Ritzer.. — McGraw-Hill. — P. 37–38. —. • Bendix.. — 1977. — P. 49. —. •. — Stanford University Press, 2005. — P. 310. —. • ↑ Bendix.. — 1977. — P. 98–99. —. • ↑ Bendix.. — 1977. — P. 135–141. —. • Bendix.. — 1977. — P. 142–158. —. • ↑ Bendix.. — 1977. — P. 199. —. • Reinhard Bendix.. — University of California Press, 1977. — P. 90. —. • ↑ Bendix.. — 1977. — P. 200–201. —. • Bendix.. — 1977. — P. 204–205. —. • Pawel Zaleski «Ideal Types in Max Weber’s Sociology of Religion: Some Theoretical Inspirations for a Study of the Religious Field», Polish Sociological Review No. 3(171)/2010 • ↑ Plye, Davidson, Ralph, James. Encyclopedia of Religion and Society. Проверено 27 мая 2012. 29 апреля 2013 года. • ↑ Christiano, Swatos, Kivisto Kevin, William, Peter. Sociology of Religion. — New York: Rowman & Littlefield Publishers Inc, 2008. — P. 7. —. • Christiano, Swatos, Kivisto Kevin, William, Peter. Sociology of Religion. — New York: Rowman & Littlefield Publishers Inc, 2008. — P. 142. —. • ↑ Christiano, Swatos, Kivisto Kevin, William, Peter. Sociology of Religion. — New York: Rowman & Littlefield Publishers Inc, 2008. — P. 137. —. • ↑ Daniel Warner.. — Lynne Rienner Publishers, 1991. — P. 9–10. —. • Randal Marlin.. — Broadview Press, 2002. — P. 155. —. • Wolfgang J. Mommsen.. — University of Chicago Press, 1992. — P. 46. —. • Bendix.. — 1977. — P. 296. —. • Bendix.. — P. 303–305. —. • ↑. — Stanford University Press, 2005. — P. 18–21. —. •. — Berrett-Koehler Publishers. — P. 52. —. • ↑ Liesbet Hooghe.. — Cambridge University Press, 2001. — P. 40. —. • ↑ Explorations in Classical Sociological Theory: Seeing the Social World. — Pine Forge Press. — P. 172–176. —. •, Enchanting a Disenchanted World: Revolutionizing the Means of Consumption, Pine Forge Press, 2004,, • ↑ Bendix.. — 1977. — P. 85–87. —. • Bendix, Reinhard. Darstellung, Analyse, Ergebnisse, 1964. — S. По: Schöllgen, Gregor. Max Weber. — München 1998. — S. 90 • Schöllgen, Gregor. Max Weber. — München 1998. — S. 90 • Groß, Martin. Klassen, Schichten, Mobilität. Eine Einführung. — Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008. — 248 s. —. — S. • ↑ Коллинз, Рэндалл. Четыре социологических традиции. — М.: Издательский дом «Территория будущего», 2009. (Серия «Университетская библиотека Александра Погорельского»). — 317 с. —. • Quoted in Bendix Reinhard.. — University of California Press. — P. 79. —. •. — Stanford University Press, 2005. — P. 283. —. •. — Stanford University Press, 2005. — P. 64–65. —. • ↑, Against the Stream, Transaction Publishers,, 2004, • ↑ Peter R. Baehr, Founders Classics Canons, Transaction Publishers, 2002,, • ↑ 11 апреля 2011 года., New School for Social Research • 20 февраля 2011 года., New School for Social Research • ↑ Arthur Schweitzer, History of Political Economics, 7, 279—292 (1975). • George Stigler,, The Journal of Political Economy 58, 373 (1950). • Harro Mass, Journal of the History of Economic Thought 31, 500 (2009). • Weber, Max. Selections in Translation. Eric Matthews. Cambridge: Cambridge University Press. 'Urbanisation and Social Structure in the Ancient World, ' pg. •. — Routledge, 2005. — P. 111–123. •. — Stanford University Press, 2005. — P. 22–23. —. • ↑. — Cambridge University Press, 1995. — P. 140–168. —. • ↑ Jordi Cat,, supplement to 'Otto Neurath, ' Stanford Encyclopedia of Philosophy (Fall 2010 Edition). • Max Weber,, Guenther Roth and Claus Wittich, eds. (Berkeley: University of California Press, 1978), vol. •. — Ludwig von Mises Institute, 1995. — P. 392–396. —. Hayek, to Mises’s Memoirs, pp. Xvi-xvii (1977). • 'Between Mises and Keynes: An Interview with (1900—1995), The Austrian Economics Newsletter, 20(1), 2000. • Friedrich Hayek, «», in Individualism and Economic Order, (University of Chicago Press, 1948). Hayek, 1985 •, Nobel Memorial Prize in Economics for 1974. Rhoads, Critical Issues in Social Theory, Penn State Press, 1991,, • Radkau, Joachim Max Weber: A Biography. Polity Press. ( Inside sleeve) • Fish, Jonathan S. 'Defending the Durkheimian Tradition. Religion, Emotion and Morality' Aldershot: Ashgate Publishing. • ISA, 10 октября 2012 года. • Ludwig von Mises,, (Mises Institute, Auburn, AL, 2009), p. • Quoted in Peter Baehr, ', ' in Hannah Arendt in Jerusalem, edited by Steven E. Aschheim (University of California Press, 2001), стр. • ↑ Explorations in Classical Sociological Theory: Seeing the Social World. — Pine Forge Press. — P. 150–151. —. • Schumpeter, Joseph: «History of Economic Analysis», Oxford University Press, 1954 • Rothbard, Muarry N.: «Economic Thought Before Adam Smith», Ludwig von Mises Press, 1995, p. 142 • Evans, Eric J.: «The Forging of the Modern State: Early Industrial Britain, 1783—1870», Longman, 1983, p. Литература [| ] • Арон Р. Этапы развития социологической мысли / Общ.ред. И предисл.. — М.: Издательская группа «Прогресс» — «Политика», 1992. • // = Great Economists before Keynes: An introduction to the lives & works of one hundred great economists of the past. — СПб.: Экономикус, 2008. — С. 62-65. — 352 с. — (Библиотека «Экономической школы», вып. 42). — 1 500 экз. —. • Вебер Макс / Девяткова Р. П. // Брасос — Веш. — М.: Советская энциклопедия, 1971. — (: [в 30 т.] / гл. Ред.; 1969—1978, т. 4). • Вебер Марианна. Жизнь и творчество Макса Вебера. — М.:, 2007. •, История и рациональность: Социология Макса Вебера и веберовский ренессанс. — М., 1991. • Социология Макса Вебера // История буржуазной социологии XIX — начала XX века / Под ред.. Утверждено к печати Институтом социологических исследований АН СССР. — М.:, 1979. — С. 253-308. — 6400 экз. • Макс Вебер и современная теоретическая социология: Актуальные проблемы вебер. Социологического учения. — М.: Мартис, 1998. Макс Вебер: жизнь на рубеже эпох. — М.: Издательский дом «Дело», 2016. • Кравченко Е. Макс Вебер. — М.:, 2002. — 224 с. — Серия «Весь мир знаний». —. Марксистская критика социологических концепций Макса Вебера. — М., 1981. • / // Большой Кавказ — Великий канал. — М.: Большая Российская энциклопедия, 2006. — С. 683—684. — (: [в 35 т.] / гл. Ред.; 2004—, т. 4). —. П., Гергилов Р. Е. — Братья Макс и Альфред Веберы. // (№ 2), 2006. Ссылки [| ] Портал «» в Викицитатнике в Викитеке на Викискладе Проект «» • Макс Вебер • Александр Донде (Кустарёв) • • в библиотеке «Гумер» • на сайте «Политнаука». ИНСТИТУТ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ, СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ И ПРАВА Кафедра общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ по дисциплине «СОЦИОЛОГИЯ» «Социология М. Концепция социального действия» Курс 3 Семестр 5 Студент Калиничева Екатерина Геннадьевна Преподаватель Буланова Маргарита Вернеровна Москва 2007 План Введение 1. Основные принципы методологии социологической науки М. Социальное действие как предмет социологии 3. Теория рационализации Вебера в социологических трактовках политики и религии Заключение Список литературы Введение Целью данной работы является изучение концепции и теории одного из самых влиятельных теоретиков социологии Макса Вебера. Вебер (1864—1920) — немецкий социолог, основоположник «понимающей» социологии и теории социального действия, применивший ее принципы к экономической истории, к исследованию политической власти, религии, права. Главной идеей веберовской социологии является обоснование возможности максимально рационального поведения, проявляющегося во всех сферах человеческих взаимоотношений. Эта мысль Вебера нашла дальнейшее развитие в различных социологических школах Запада, что вылилось в 70-е гг. В своеобразный «веберовский ренессанс». Становление концепции исторической социологии, к которой М. Вебер продвигался на протяжении всего своего творческого пути, было обусловлено довольно высоким уровнем развития современной ему исторической науки, накоплением ею большого количества эмпирических данных о социальных феноменах во многих обществах мира. Именно пристальный интерес к анализу этих данных помог Веберу определить свою основную задачу – сочетать общее и специфическое, выработать методологию и понятийный аппарат, с помощью которого можно было бы упорядочить хаотический разброс социальных фактов[1]. Поэтому изучение теории социального действия Макса Вебера, одной из основных концепций социологии, дает возможность на практике выяснить причины взаимодействия различных сил в обществе, поведения человека, осмыслить факторы, заставляющие людей поступать именно так, а не иначе. Основные принципы методологии социологической науки М. Вебера Методологические принципы веберовской социологии тесно связаны с другими теоретическими системами, характерными для обществознания прошлого века — позитивизмом Конта и Дюркгейма, социологией марксизма. Особо отметим влияние баденской школы неокантианства, прежде всего воззрений одного из ее основоположников Г. Риккерта, согласно которым взаимосвязь бытия и сознания строится на основе определенного отношения субъекта к ценности. Как и Риккерт, Вебер ограничивает отношение к ценности и оценку, из чего следует, что наука должна, быть свободна от оценочных суждений субъективного толка. Но это не означает, что ученый должен отказаться от собственных пристрастий; просто они не должны вторгаться в научные разработки. В отличие от Риккерта, рассматривавшего ценности и их иерархию как нечто надысторическое, Вебер полагает, что ценность детерминирована характером исторической эпохи, определяющей общую линию прогресса человеческой цивилизации. Иными словами, ценности, по Веберу, выражают общие установки своего времени и, стало быть, историчны, относительны. Они в концепции Вебера своеобразно преломляются в категориях идеального типа, которые составляют квинтэссенцию его методологии социальных наук и используются как инструмент понимания явлений человеческого общества, поведения его членов. Итак, по Веберу, социолог должен соотнести анализируемый материал с экономическими, эстетическими, моральными ценностями, исходя из того, что служило ценностями для людей, являющихся объектом исследования. Чтобы уяснить действительные причинные связи явлений в обществе и дать осмысленное толкование человеческому поведению, необходимо сконструировать недействительное — извлекаемые из эмпирической реальности идеально-типические конструкции, которые выражают то, что характерно для многих общественных явлений. При этом Вебер рассматривает идеальный тип не как цель познания, а как средство, позволяющее раскрыть «общие правила событий»[2]. Как же им пользоваться? Понятно, что в реальной жизни различные условия приводят к тому, что общественное явление всегда будет иметь отклонение от идеального типа. Согласно Веберу, идеальный тип как методологическое средство позволяет, во-первых, сконструировать явление или человеческое действие, как если бы оно имело место в идеальных условиях; и, во-вторых, рассмотреть это явление или действие независимо от локальных условий. Предполагается, что если будут выполнены идеальные условия, то в любой стране действие будет совершаться именно таким образом. То есть мыслительное образование нереального, идеально-типического — прием, позволяющий понять, как действительно протекало то или иное историческое событие. И еще: идеальный тип, по Веберу, позволяет трактовать историю и социологию как два направления научного интереса, а не как две разные дисциплины. Это — оригинальная точка зрения исходя из которой, по мнению ученого, чтобы выявить историческую причинность, необходимо перво-наперво выстроить идеально-типическую конструкцию исторического события, а затем сопоставить нереальный, мысленный ход событий с их реальным развитием. Через конструирование идеально-типического исследователь перестает быть простым статистом исторических фактов и обретает возможность понять, насколько сильным было влияние обстоятельств общего порядка, какова роль воздействия случайности или личности в данный момент истории[3]. Из его методологических конструкций важна концепция понимания. Он использовал это понятие, заимствованное из герменевтики, как метод не только интерпретации смысла и структуры авторских текстов, но как раскрытия сущности всей социальной реальности, всей человеческой истории. Полемизируя с интуитивистской трактовкой понимания, Вебер утверждал рационалистический характер данной операции: скорее, систематическое и точное исследование, чем просто «переживание» текста или социального феномена.[4] Противоречивость этого веберовского понятия обусловила разнонаправленность влияния Вебера: среди его интерпретаторов есть сторонники как более узкого, культурологического (символический интеракционизм), так и более широкого, глобально-социентального (структурный функционализм) толкования термина «понимание». Также в трудах Вебера блестяще исследованы феномены бюрократии и всеподавляющей прогрессирующей бюрократизации («рационализации») общества. «Рациональность» – еще одна важная категория введенная Вебером в научную терминологию. Социальное действие как предмет социологии Социология, по Веберу, является «понимающей», поскольку изучает поведение личности, вкладывающей в свои действия определенный смысл. Действие человека обретает характер социального действия, если в нем присутствуют два момента: субъективная мотивация индивида и ориентация на другого (других). Понимание мотивации, «субъективно подразумеваемого смысла» и отнесение его к поведению других людей — необходимые моменты собственно социологического исследования, отмечает Вебер, приводя для иллюстрации своих соображений, пример человека, рубящего дрова. Так, можно рассматривать рубку дров лишь как физический факт — наблюдатель понимает не рубщика, а то, что дрова рубятся. Можно рассматривать рубщика как обладающее сознанием живое существо, интерпретируя его движения. Наконец, возможен и такой вариант, когда центром внимания становится субъективно переживаемый индивидом смысл действия, т.е. Задаются вопросы: «Действует ли этот человек согласно разработанному плану? Каков этот план? Каковы его мотивы?»[5] Именно этот тип «понимания», основанный на постулате существования индивида совместно с другими индивидами в системе конкретных координат ценностей, служит основой реальных социальных взаимодействий в жизненном мире. Социальным действием, пишет Вебер, считается действие, «субъективный смысл которого относится к поведению других людей»[6]. Исходя из этого, нельзя считать действие социальным, если оно является чисто подражательным, когда индивид действует, как атом толпы, или когда он ориентируется на какое-либо природное явление (не является, например, действие социальным, когда множество людей раскрывают зонты во время дождя). И еще одно важное замечание, которое делает Вебер: употребляя понятия «государство», «сообщество», «семья» т.д., нельзя забывать, что эти институты не являются реально субъектами социального действия. Поэтому нельзя понять «действие» народа или государства, хотя вполне можно понять действие их составляющих индивидов. «Такие понятия, как «государство», «сообщество», «феодализм» и т.п., — пишет он, — в социологическом понимании означают. Категории определенных видов совместной деятельности людей, и задача социологии заключается в том, чтобы свести их к «понятному» поведению. Участвующих в этой деятельности отдельных людей»[7]. «Понимание» никогда не может быть полным и всегда приблизительно. Оно приблизительно даже в ситуациях непосредственного взаимодействия людей. Но социолог стремится понять социальную жизнь ее участников, когда они отдалены, причем не только в пространстве, но и во времени: он анализирует мир своих предшественников на основе имеющихся у него эмпирических сведений. Он имеет дело не только с материальными, но и с идеальными объектами и старается понять субъективные значения, существовавшие в сознании людей, их отношение к тем или иным ценностям. Комплексный и вместе с тем единый социальный процесс складывается лишь в ходе представления согласованного взаимодействия людей. Насколько возможна такая согласованность при относительности понимания индивидами друг друга? Каким образом социология как наука способна «понять» степень приблизительности в том или ином конкретном взаимодействии людей? А если человек не отдает себе отчета в собственных действиях (по состоянию здоровья, в результате манипулирования его сознанием средствами информации или же находясь под влиянием митинговых страстей), сможет ли социолог понять такого индивида?[8] Чтобы ответить на эти вопросы и разрешить поставленные проблемы, Вебер прибегает к конструированию идеально-типической модели действия индивида, в которой смысл действия и смысл действующего совпадают, для чего вводится понятие «целерациональное действие». В нем оба вышеназванных момента совпадают: понять смысл действия —значит понять действующего, и наоборот. Само собой разумеется, что в действительности человек далеко не всегда знает, чего он хочет. Целерациональное действие — это идеальный случай. Всего же Вебер выделяет четыре вида деятельности, ориентируясь, на возможное реальное поведение людей в жизни: - целерациональное, - ценностно-рациональное, - аффектное, - традиционное. 2/6/2018 0 Comments Центральна Симетрія РефератРеферат на тему « и искусстве» Понятие нам хорошо знакомо, ведь мы имеем дело с симметрией везде, где наблюдается какая-либо упорядоченность. Симметрия противостоит хаосу, беспорядку, т.е. В словаре симметрия определяется как 'красота, обусловленная пропорциональностью частей тела или любого целого, равновесием, подобием, гармонией, согласованностью'. Симметрия (от греческого symmetria - 'соразмерность') - понятие, означающее сохраняемость, повторяемость, 'инвариантность' каких-либо особенностей структуры изучаемого объекта при проведении с ним определенных преобразований. Симметрия является одной из наиболее фундаментальных и одной из наиболее общих закономерностей мироздания: неживой, живой природы и общества. Существуют, в принципе, две группы симметрий: к первой группе относится симметрия положений, форм, структур. Это та симметрия, которую можно непосредственно видеть. Она может быть названа геометрической симметрией. Вторая группа характеризует симметрию физических явлений и законов природы. Эта симметрия лежит в самой основе естественнонаучной картины мира: ее можно назвать физической симметрией. Для начала мне бы хотелось поподробнее поговорить о симметрии в природе. Мы ежеднвно сталкиваемся с ней - это смена дня и ночи, смена времен года, пространственно-временная симметрия (неизменность действия законов природы для всех моментов времени). Симметрия проявляется в многообразных структурах и явлениях неорганического мира и живой природы. В мир неживой природы очарование симметрии вносят кристаллы. Каждая снежинка- это маленький кристалл замерзшей воды. Форма снежинок может быть очень разнообразной, но все они обладают симметрией - поворотной симметрией 6-го порядка и, кроме того, зеркальной симметрией. А что такое кристалл? Твердое тело, имеющие естественную форму многогранника. Характерная особенность того или иного вещества состоит в постоянстве углов между соответственными гранями и ребрами для всех образов кристаллов одного и того же вещества. Идея симметрии часто являлась отправным пунктом в гипотезах и теориях ученых прошлого. Вносимая симметрией упорядоченность проявляется, прежде всего, в ограничении многообразия возможных структур, в сокращении числа возможных вариантов. В качестве важного физического примера можно привести факт существования определяемых симметрией ограничений разнообразия структур (о чем уже говорилось в примерах) молекул и кристаллов. Принцип симметрии также применим при рассмотрении проблем мироздания. Наблюдая хаотическую россыпь звезд на ночном небе, мы понимаем, что за внешним хаосом скрываются вполне симметричные спиральные структуры галактик, а в них - симметричные структуры планетных систем. Симметрия внешней формы кристалла является следствием ее внутренней симметрии – упорядоченного взаимного расположения в пространстве атомов (молекул). Иначе говоря, симметрия кристалла связана с существованием пространственной решетки из атомов, так называемой кристаллической решетки. Кроме того, множество законов физики основаны на свойствах симметрии. Например, ваш будильник одинаково звенит в любом углу комнаты, что иллюстрирует важную физическую симметрию - однородность и изотропность (равнозначность всех направлений) пространства. Благодаря этой симметрии все физические приборы (в том числе и будильник) одинаково работают в разных точках пространства, если, конечно, не изменяются окружающие физические условия. Таким образом, не только симметричные формы окружают нас повсюду, но и сами многообразные физические и биологические законы гравитации, электричества и магнетизма, ядерных взаимодействий, наследственности пронизаны общим для всех них. Пристальное внимание уделяли симметрии Пифагор и его ученики. Основное положение пифагорейской философии, согласно Аристотелю, состоит в том, «что число есть сущность всех вещей и организация вселенной в ее определениях представляет собою вообще гармоническую систему чисел и их отношений». Исходя из учения о числе пифагорейцы дали первую математическую трактовку гармонии, симметрии, которая не потеряла своего значения и в наши дни. Среди более поздних естествоиспытателей и философов, занимавшихся разработкой категории симметрии, следует назвать Р. Р.Декарт писал: «Каково бы ни было то неравенство и беспорядок, которое, как мы можем предположить, были с самого начала установлены богом между частицами материи, почти все эти частицы должны по законам природы приблизиться к средней величине и среднему движению». Таким образом, по Декарту, бог, создав асимметричные тела, придал им «естественное» круговое движение, в результате которого они совершенствовались в тела симметричные. Урок по теме Осевая и центральная симметрия. Теоретические материалы и задания Математика, 6 класс. ЯКласс — онлайн-школа нового поколения. Характерно, что к наиболее интересным результатам приходила именно тогда, когда устанавливала факты нарушения симметрии. Следствия, вытекающие из принципа симметрии, интенсивно разрабатывались физикам в прошлом веке и привели к ряду важных результатов. Такими следствиями законов симметрии являются прежде всего законы сохранения классической физики. Но принципы симметрии лежат не только в основе теории относительности, квантовой механики, физики твердого тела, атомной и ядерной физики, физики элементарных частиц. Эти принципы наиболее ярко выражаются в свойствах инвариантности законов природы. Речь при этом идет не только о физических законах, но и других, например, биологических. Примером биологического закона сохранения может служить закон наследования. В основе его лежат инвариантность биологических свойств по отношению к переходу от одного поколения к другому. Вполне очевидно, что без законов сохранения (физических, биологических и прочих) наш мир попросту не смог бы существовать. Следует выделить аспекты, без которых симметрия невозможна: 1) объект - носитель симметрии; в роли симметричных объектов могут выступать вещи, процессы, геометрические фигуры, математические выражения, живые организмы и т.д. 2) некоторые признаки - величины, свойства, отношения, процессы, явления - объекта, которые при преобразованиях симметрии остаются неизменными; их называют инвариантными или инвариантами. 3 )изменения (объекта), которые оставляют объект тождественным самому себе по инвариантным признакам; такие изменения называются преобразованиями симметрии; 4) свойство объекта превращаться по выделенным признакам в самого себя после соответствующих его изменений. Важно подчеркнуть, что инвариант вторичен по отношению к изменению; покой относителен, движение абсолютно. Таким образом, симметрия выражает сохранение чего-то при каких-то изменениях или сохранение чего-то несмотря на изменение. Симметрия предполагает неизменность не только самого объекта, но и каких-либо его свойств по отношению к преобразованиям, выполненным над объектом. Неизменность тех или иных объектов может наблюдаться по отношению к разнообразным операциям – к поворотам, переносам, взаимной замене частей, отражениям и т.д. В связи с этим выделяют разные типы симметрии. 2/6/2018 0 Comments Реферат О Судьба ДержавинаДержавин Гавриил Романович, Подробные биографии известных людей, оставившие свой след в истории человечества. Есть официальные биографии. И общей не уйдет судьбы. Державин родился 3. Это сочинение Державина чрезвычайно понравилось императрице. Счастливый и благодарный. Министерство образования и науки Российской Федерации Федеративное государственное бюджетное образовательное Учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» Институт управления и сервиса Реферат Тема: Гавриил Державин Выполнила: Самохина Алина Юрьевна Введение Гавриил Романович Державин - знаменитый русский поэт и государственный деятель. Человек, оставивший большой след в истории России. Эта тема интересна тем, что большинство людей знают его биографию поверхностно, а его о творческом пути и политической деятельности и того меньше. Мой интерес к Г.Р. Державину обусловлен тем, что в моём городе - Тамбове, много упоминаний о нём. В своей работе я хотела бы рассказать о его жизни, творчестве, о достижениях и наградах. К основным задачам моей работы относятся:. Узнать биографию Г.Р. Узнать о его творческом пути;. Узнать о деятельности Г.Р. Державина как губернатора;. Узнать о достижениях Г.Р. Изучением творчества Гавриила Романовича занимались такие литературоведы как Александр Васильевич Западов и Георгий Пантелеймонович Макогоненко. Теоретическая значимость моей работы состоит в систематизации знаний о Гавриле Романовиче Державине, а практическая значимость определяется тем, что в результате будут описаны важнейшие этапы жизни Гавриила Романовича. Биография Г.Р. Державина Гавриил Романович Державин родился 3(14) июля 1743 года в деревне Кармачи ( по другим сведениям, Сокура) Казанской губернии. Родители - Роман Николаевич и Фёкла Андреевна - были небогатыми дворянами. Его отец служил в малых чинах по дальним гарнизонам - то под Казанью, то в Оренбурге. Державины жили бедно и не могли нанять сыну учителя, по этой грамоте мальчика обучал дьячок сельской церкви, затем сосланный в Оренбург немец Розе; математике обучали сослуживцы отца. Отец умер, когда Державину было одиннадцать лет. С 1759 года матери удалось пристроить сына в гимназию в Казани, и Гаврила Державин начал получать систематическое образование. Он учился усердно, проявляя способности к рисованию, музыке и поэзии. Однажды ему получили нарисовать виды города Казани, и директор гимназии отвез эти рисунки в Петербург, показал куратору Московского университета И.И. В награду Державина зачислили в гвардию, куда попадали дети аристократов и богатых дворян. Они были записаны в полк, но долгое время не служили, получая повышение в чинах. В 1773 году участвует в подавлении пугачёвского восстания. Здесь Державин проявляет себя храбрым офицером, но его неумение угождать начальству привело к тому, что его обошли наградами. Попытки добиться заслуженной награды закончились увольнением на гражданскую службу в чине коллежского советника. В начале 1778 года Гавриил Романович женился на 16-летней Екатерине Яковлевне Бастидон, дочери бывшего камердинера Петра III. После опубликования оды «Фелица», посвященной Императрице Екатерине II к Державину пришла широкая известность. Державин был членом Императорской Российской академии и принимал участие в создании первого толкового словаря русского языка. В мае 1784 года назначен первым губернатором Олонецкой губернии. Прибыв в Петрозаводск, организовал формирование губернских административных, судебных и финансовых учреждений, ввёл в действие первую в губернии городскую больницу. В 1786 году Державин назначен губернатором в Тамбове. Он многое делает для просвещения Тамбовского края. За те годы, что он провел на губернаторстве, его поэтическая слава возрастает. В 1794 году скончалась супруга Гавриила Романовича - Екатерина Яковлевна. Через полгода он женился на Дарье Алексеевне Дьяковой. 7 октября 1809 года был уволен в отставку и освобожден от всех государственных постов. В отставке поселился в своём имении Званка в Новгородской губернии и занимался литературной деятельностью. Гавриил Романович Державин скончался в 1816 году, а его супруга Дарья Алексеевна в 1842. Они были похоронены в Спасо- Преображенском соборе Варлаамо - Хутынского монастыря. Во время Великой Отечественной Войны монастырские постройки подверглись артиллерийскому обстрелу и более сорока лет находились в руинах. В 1959 году останки Г.Р. Державина и его жены были перезахоронены в Новгородский кремль. В 1993 году, после окончания реставрации Варлаамо- Хутынского монастыря, приуроченной к 250-летию со дня рождения Г.Р. Державина, останки Гавриила Романовича и Дарьи Алексеевны были возвращены в склепы монастыря..1 Государственная служба 28 июня 1762 года - вместе с полком участвовал в государственном перевороте, поставившем на престол Екатерину II; 1762 - 1775 - солдат гвардейского Преображенского полка; 1784 - 1785 - губернатор Олонецкой губернии; 1786 - 1789 - губернатор Тамбовской губернии; 1791 - 1793 - кабинет-секретарь Екатерины II; С 1793 - сенатор; С 1794 - президент коммерц-коллегии; 1802 - 1803- министр юстиции; 1809 - окончательно отстранён от всех государственных постов. Творчество Творчество Гавриила Романовича можно разделить на три этапа:. Первый (ранний) - с 1773 по 1779 год. В это время поэт пытался следовать традициям М.В. Ломоносова (героическая поэзия) и А.П. Сумарокова (интимная лирика).. Второй - с 1779 по 1791 год. В это время Державин создал свой стиль, который наиболее яркое выражение нашел в стихотворениях. Третий - 90-е гг. Преобладает анакреонтическая лирика. Отказ от торжественной оды и прославление сельской жизни, интимных радостей, мудрой умеренности. Гавриил Романович Державин стал печататься в 1773 году, но это не было началом его литературной деятельности. Для его стихов характерно смешение торжественной оды и сатиры, просторечные выражения и церковнославянскую речь. Другими словами, в творчестве Г.Р. Державина отразился весь путь развития литературы в ту эпоху - от классицизма, сквозь сентиментализм и романтизм к реализму. Гавриил Романович считал, что поэзия должна быть приятна и полезна. Он не претендовал на роль духовного вождя и не посягал на основы самодержавия, но во многих произведениях он выражал именно народную точку зрения, а это уже было прорывом для литературы XVIII века. Державин сближал поэзию с жизнью, он смотрел на природу глазами обычного человека. Если до него природа описывалась в общих чертах: цветы, овечки, птицы, то в стихах поэта появляются детали, краски, звуки - он работает словом, как художник кистью. Стихи Державина вносят в поэзию образ автора, знакомят читателя с поэтом - это ещё одно его открытие. В произведениях представлен конкретный человек, а не абстрактный образ. Поэт - неподкупный борец за правду. Предметом поэзии были человеческие дела и заботы. Благодаря активной общественной деятельности, он поднимается выше над массой своих современников, не только как поэт, но и как человек, выделяющийся на общем фоне высокими моральными и интеллектуальными качествами. Экономность художественных средств, выразительность и ясность языка делают стихи Гавриила Романовича маленькими шедеврами, но он сочинял их не только для демонстрации своего мастерства. «По любви к отечественному слову, желал я показать его изобилие, гибкость, лёгкость и вообще способность к выражению самых нежнейших чувствований, каковые в других языках едва ли находятся». В практически всех стихотворениях поэта встречаются упоминания о различных людях, чертах их характера, привычках, стихи Державина населены его друзьями. Многие современники Державина считали его придворным поэтом, но он никогда таким не был и не мог быть, хотя бы из-за своего горячего нрава. «В правде черт», - говорил он сам себе. Характер заставлял его наперекор царям и вельможам говорить «истину с улыбкой». Ясно, что без простодушной улыбки, себе на уме, царям ничего не скажешь, но Державин говорил, и пусть не всегда, но добивался своего, зная, что правда на его стороне. В сознании своей правоты обращался в стихах к Богу. Державин - губернатор.1 Г.Р. Державин - Олонецкий губернатор В мае 1784 года Екатерина II подписала указ о назначении Гаврилы Романовича Державина на должность правителя, вновь образованного Олонецкого наместничества. Недолгое пребывание на посту первого олонецкого губернатора (сентябрь 1784 - октябрь 1785) дало возможность Державину воплотить в жизнь свои понятия о власти: «пред троном не сгибаться, стоять - и правду говорить» Период пребывания Державина в олонецком крае считается наименее изученным, но его деятельность представлена в документах Национального архива Республики Карелия. Первый документ - рапорт в Правительствующий Сенат об открытии Олонецкого наместничества, в котором описана церемония, сопровождающая это событие. Архивные документы свидетельствуют о множестве проблем, вставших перед Державиным, о его преданности к закону и требовательности к подчиненным, от которых он добивался бескорыстного отношения к службе. Державина также интересовала деятельность Александровского завода в Петрозаводске, он один из первых поставил вопрос об охране природы и защите карельских лесов от истребления. Летом 1785 года Державин сам отправился для обозрения Олонецкого края. На лодке и лошадях он проделал путь около двух тысяч километров и во время путешествия вел ежедневный дневник, оригинал хранится в Санкт - Петербурге. Державиным был открыт Олонецкий приказ общественного призрения, задача которого, заключалась в руководстве школ, приютов, больниц и т.д. Также Гавриил Романович принимал участие в пополнении средств этого ведомства, а перед своим отъездом передал сумму в 100 рублей, о чем сохранилась запись секретаря приказа общественного призрения. Открытие первой казённой больницы в Петрозаводске предоставляла возможность бесплатного лечения для неимущих людей. Разработка устава этой больницы и аптеки при ней также принадлежит Г.Р. Декабря 1785 года вышел приказ Екатерины II о назначении Державина Тамбовским губернатором..2 Г.Р. Державин - Тамбовский губернатор Прибыв в марте 1786 года в губернию, Державин застал её в плачевном состоянии. За шесть лет существования здесь сменилось уже четыре губернатора, границы не были определены, губернский центр утопал в грязи. Ощущался недостаток образования в обществе, особенно дворянства, которое, по словам Державина « так было грубо и необходительно, что ни одеться, ни войти, не обращаться, как должно благородному человеку, не умели». Для юношества стали открыты классы грамматики, арифметики, геометрии, вокала, танцевальные классы. Духовная семинария и гарнизонная школа давала низкий уровень знаний, поэтому было открыто народное училище. При Гаврииле Романовиче был построен театр, была написана топография губернии и составлен план Тамбова, открыта типография, приняты меры для улучшения судоходства по реке Цне, было положено начало сиротскому дому, больнице и богадельне. Для проверки дел приезжали сенаторы Воронцов и Нарышкин, и прогресс был столь очевиден, что в сентябре 1787 Державин награждён орденом Владимира 3-ей степени. Прогрессивная деятельность Гавриила Романовича вошла в противоречие с интересами мелких помещиков и дворян. Попытка наказать помещика Дулова, который приказал избить пастушонка за мелкий проступок, не удалась, но неприязнь к губернатору, который ограничивал произвол, росла. Крайне неудачно для Державина обернулось дело о закупке провианта для армии. Когда в августе 1787 началась война между Россией и Турцией, в Тамбов прибыл представитель Потёмкина, купец Гарденин - закупать провизию. Председатель Казённой палаты Ушаков отказал в выдаче денег, что грозила промедлением снабжения армии, но Державин приказал выдать деньги, превысив этим свои полномочия. Державин отправился Петербург, чтобы доказать государству и императрице, что он чист сердцем, честен руками. Ничего определенного так и не добился. Достижения Г.Р. Державина Ордены, полученные Г.Р. Державиным: - Орден Святого Александра Невского; Орден Святого Владимира 3-й степени; Орден Святого Владимира 2-й степени. Увековечение памяти: - Имя Г.Р. Державина присвоено Тамбовскому государственному университету; - Единственная площадь в Лаишево (Татарстан) называется Державинской; Одна из улиц Тамбова носит название Державинской; В Великом Новгороде на памятнике «1000-летие России» среди 129 фигур самых выдающихся личностей в российской истории есть фигура Г.Р. Державина; - Памятник в Казани, существовавший в 1846 - 132 годах и воссозданный в 2003 году; - Памятник на Державинской площади в Лаишево; - Памятник в Тамбове; - Памятник, мемориальная доска, улица и лицей в Петрозаводске; Музей - усадьба Г.Р. Державина и русской словесности его времени, памятник в Санкт - Петербурге; - В Лаишево краеведческий музей носит имя поэта, которому посвящена большая часть экспозиции музея; В Лаишево ежегодно проводится праздник Державина (с 2000 г. ), Державинские чтения с вручением республиканской литературной премии имени Державина (с 2002 г.), всероссийский литературный Державинский фестиваль (с 2010 г.); - В честь Державина назван кратер на Меркурии; В 2003 году Тамбовская областная дума присвоила Державину звание почётного гражданина Тамбовской области. Библиография Державин Гаврила Романович «Духовные оды» - Державин Гавриил Романович «Сочинения. 1864» - Державин Гавриил Романович «Сочинения. 1865» - Державин Гавриил Романович «Сочинения. 1866» - Державин Гавриил Романович «Сочинения. 1867» - Державин Гавриил Романович «Сочинения. 1869» - Державин Гавриил Романович «Сочинения. 1871» - Державин Гавриил Романович «Сочинения. 1872» Державин Гавриил Романович «Сочинения. Жизнь Державина. 1880» - Державин Гавриил Романович «Сочинения. 1883» - Стихотворения Г.Р. 1981 - Стихотворения. 1980 - Избранная проза. 1984 - Стихотворения Г.Р. Советский писатель. 1957 Заключение Задачи моей работы выполнены. Изучена биография, творчество, политическая деятельность и библиография Гавриила Романовича Державина. Моя работа позволяет сделать вывод, что у Державина был сложный характер, « благодаря » которому, он лишился наград и должностей. Державин - борец за правду, справедливость. Несмотря на всё это он сумел проявить себя и прославиться как выдающийся человек, получить, хоть и не все, но заслуженные награды, подняться на литературном поприще. В приложениях к моей работе мы можем увидеть места, которые посещал Гавриил Романович, и памятники, воздвигнутые благодарным народом. Державин поэт политический губерния Список использованных источников 1. Аверинцев С.С. Поэзия Державина, 2003. Гаврила Романович Державин. • Алгебра • • • • • • • • • Геометрия • • • • • • • • • Математика • • • • • • • • • Информатика • • • • • • • Обществознание • • • • • • • • • • • ОБЖ • • • • • • • • • • • Физика • • • • • • • • • Химия • • • • • • • Биология • • • • • • • • • • • • География • • • • • • • • • Природоведение • • • Окружающий мир • • • • • • • Русский язык • • • • • • • • • • • • • • • • Литература • • • • • • • • • • • История России • • • • • • • • • • • Всеобщая история • • • • • • • • • • • • Английский язык • • • • • • • • • • • Чтение • • • • • •. Люди XVIII века строили судьбу в соответствии с тем, какой должна быть жизнь. Все эти представления они находили в книгах. 1 () Петр Великий строил свою жизнь в соответствии с тем представлением об отце народа, каким представлялось в классицистической драме. Державин строил свою жизнь в соответствии с тем представлением, которое показывали книги. У Державина есть, написанные им мемуары, которые являются и его автобиографией, и памфлетом (поучением). Он считал свою жизнь неким образцом. Державин считал свои ошибки поучительными. Реальные события жизни поэта были яркими, наполненными и взлетов, и падений. 2 () Гавриил Романович родился в семье мелкопоместных дворян в родовом имении Сокуры под Казанью 14 июля 1743 года, где провёл детство. Он рано лишился отца, отставного майора Романа Николаевича. Взлет в жизни Державина всегда заканчивался падением. Он добивался офицерского чина и попадал под суд; дважды становился губернатором, после чего попадала в опалу. Он был министром при Александре I, что закончилось окончательной отставкой. Державин потерял во время Пугачевского бунта целое состояние, но выиграл около 40 тыс. Рублей в карточной игре. В конце жизни, когда вице-канцлер, бывший министр, фаворит сразу трех царей окончательно ушел со службы и поселился в своей деревне, началась реальная жизнь поэта. У людей того времени не было такой роли в тех сценарий, которые играли его предшественники. Поэты могли играть роль лишь придворных, а не отдельных, сформировавшихся поэтов. Роли поэта, который не участвует в придворной жизни, который погружен в мелочи своего существования, до Державина русская литература не знала. Никто из его современников не представлял себе, что существует место просто поэта, а не придворного, наставника или советника. Державин сам создал для себя эту роль и сам ее сыграл в этом огромном спектакле. Державин превыше всего ставил ум и разум. Он всегда следовал классическому образцу. Он – писатель, который всегда лично обращался к предмету и выражал свое отношение, проповедовал. Державин всегда ориентировался на триединство времени, места и действия. Все эти признаки классицизма связаны с тем, что именно в эпоху Державина происходит то, что происходило несколько веков раньше в Европе. Державина можно также считать и поэтом русского Ренессанса. В средневековой Европе, личность человека впервые заинтересовала самого человека, и уважение человека стало рассматриваться как главное. Уважения Бога уступило место человеку. Человек превыше всего с его мелкими человеческими подробностями, житейскими переживаниями, с какими - то бытовыми вещами. Он оказывается в центре внимания искусства, и это делает классициста Державина поэтом русского Ренессанса. Жизнь Державина и была его творчеством, а стихи поэта были только средством. Со временем оказалось, что именно творчество является главным в жизни поэта. Все его итоги и выводы остались на бумаге. Определенные итоги своей бурной карьеры Державин подвел в нескольких сточках стиха: «Правило жить» «Утешь поклоном горделивца, Уйми пощечиной сварливца, Засаль подмазкой скрып ворот, Заткни собаке хлебом рот,- Я бьюся об заклад, Что все четыре замолчат.» Всю жизнь Державину не хватало умения ладить с людьми. Эти правила жизни, которые он вывел в самом конце, не могли ему помочь в то время. Он жил далеко от столицы. Все, что он писал, он адресовал людям, а не себе. Державин постоянно обращался к кому-то со стороны, к какому-то читателю, который был очень далеко. Это были послания императрице, фаворитам, вельможе. За конкретным адресатом, которому должен был предназначаться классицистический текст, чувствуется другой адресат. Автор мог обращаться к Богу, к царю, к герою. Державин всегда говорил от своего имени, но за тем, что он говорил, стояло живое человеческое чувство. Державин мог находиться на службе не более двух лет, потому что постоянно вступал в конфликты с чиновниками. Он заваливал императрицу письмами с просьбой спасти 800 тыс. Но императрица привыкла к воровству и давно смирилась, не видя в воровстве чего-то особенно зазорного. Она сама дарила дома своим фаворитам, не особо следила за царской казной. Державин постоянно пытался добиться справедливости, что всякий раз раздражало его покровителей. Стихи, которые рождались во время ухода поэта от дел, каждый раз становились все более важными и интересными. Державин для нас – первый поэт, которого мы можем читать без объяснений и комментариев. Конечно же, у Державина встречаются слова, которые нам могут быть непонятны. «Я связь миров, повсюду сущих, Я крайня степень веществ» («Бог») «Глагол времен! Металла звон! Твой страшный глас меня смущает; Зовет меня, зовет твой стон, Зовет — и к гробу приближает. Едва увидел я сей свет, Уже зубами смерть скрежещет, Как молнией, косою блещет, И дни мои, как злак, сечет» («На смерть князя Мещерского») «Река времен в своем стремленье Уносит все дела людей И топит в пропасти забвенья Народы, царства и царей. А если что и остается Чрез звуки лиры и трубы, То вечности жерлом пожрется И общей не уйдет судьбы.» («Река времен в своем стремленье») Державин писал длинные тексты, которые трудно запомнить. Но отдельные строчки – запоминаются. Другие авторы очень часто брали Державинские строчки для названия своих книг. Державин создал нечто такое, что до него не существовало. Он считал своим предназначением видеть то, что не чувствовали другие и уметь это передать. Автор часто писал о смерти. Одной из его первых од является ода «На смерть князя Мещерского». Державин писал о бренности человеческого существования. Державин часто провоцировал своего читателя. Одним из первых поэтов, кто обратил свой взор на ипостась Державина, был Пушкин. Сам Александр Сергеевич вспоминает, как он относился к Державину в юности: 'Державина видел я только однажды в жизни, но никогда того не позабуду. Это было в 1815 году, на публичном экзамене в Лицее. Как узнали мы, что Державин будет к нам, все мы взволновались. Дельвиг вышел на лестницу, чтоб дождаться его и поцеловать ему руку, написавшую 'Водопад'. Державин был очень стар. Он был в мундире и в плисовых сапогах. Экзамен наш очень его утомил. Он сидел, подперши голову рукою. Лицо его было бессмысленно, глаза мутны, губы отвисли: портрет его (где представлен он в колпаке и халате) очень похож. Он дремал до тех пор, пока не начался экзамен в русской словесности. Тут он оживился, глаза заблистали; он преобразился весь. Разумеется, читаны были его стихи, разбирались его стихи, поминутно хвалили его стихи. Он слушал с живостию необыкновенной. Наконец вызвали меня. Я прочел 'Воспоминания в Царском Селе', стоя в двух шагах от Державина. Я не в силах описать состояния души моей: когда дошел я до стиха, где упоминаю имя Державина, голос мой отроческий зазвенел, а сердце забилось с упоительным восторгом. Не помню, как я кончил свое чтение, не помню, куда убежал. Державин был в восхищении; он меня требовал, хотел меня обнять. Меня искали, но не нашли.' На выпускном лицейском вечере Пушкин читал стихи, и Державин после прочтения текста, бросился обнимать молодого поэта. В своем романе в стихах «Евгении Онегине» Пушкин написал: «Старик Державин нас заметил и, в гроб сходя, благословил». Существует представление, что поэты враждуют и конкурируют друг с другом. Они не дружат в жизни, они всегда оставались и остаются соперниками, стараясь, превзойти друг друга. Последовательность и связь поколений связано с отталкиванием, иногда, непримиримой. Державин благословил Пушкина, но Пушкин никогда не подражал Державину. Ломоносов спорил с утверждениями Феофана Прокоповича. Феофан спорил с древними авторами. Место Державина в литературе определяется не тем, что он благословил Пушкина, а тем, что он сделал вопреки своих предшественников. «Я связь миров, повсюду сущих, Я крайня степень вещества; Я средоточие живущих, Черта начальна божества; Я телом в прахе истлеваю, Умом громам повелеваю, Я царь — я раб — я червь — я бог! Но, будучи я столь чудесен, Отколе происшел? — безвестен; А сам собой я быть не мог. Твое созданье я, создатель! Твоей премудрости я тварь, Источник жизни, благ податель, Душа души моей и царь! Твоей то правде нужно было, Чтоб смертну бездну преходило Мое бессмертно бытие; Чтоб дух мой в смертность облачился И чтоб чрез смерть я возвратился, Отец! — в бессмертие твое» (ода «Бог») Державина никогда не имел, какого либо отношения к точным наукам. Но и он ставил под сомнение акт Божественного творения мир и человека. «А сам собой я быть не мог» (ода «Бог»). В Ломоносове поэт и ученый сочетались. Поэзия для Ломоносова была не целью, а лишь средством. Для Державина поэзия служила средством карьерного роста, но постепенно становилась для него целью и смыслом. Ломоносов в своих стихах пытается развивать свои научные взгляды. 4 () 7 октября 1803 года был уволен в отставку и отстранён от всех государственных постов («уволен от всех дел»). В отставке поселился в своём имении Званка в Новгородской губернии. В последние годы своей жизни занимался литературной деятельностью. Державин скончался в 1816 году в своём доме в имении Званка. Гавриил Романович Державин и его вторая супруга Дарья Алексеевна (умерла в 1842 году) похоронены в Спасо-Преображенском соборе Варлаамо-Хутынского монастыря близ Великого Новгорода. (Детей Г. Р. Державин не имел ни от первого, ни от второго брака.) Рис. 5 () Список рекомендованной литературы 1. Макогоненко Г. П. Русское просвещение и литературные направления XVIII. // Русская литература. Лебедева О.Б. История русской литературы XVIII века.― М.:2000 3. История русской литературы XVIII века: учебник для вузов / Павел Александрович Орлов. – Москва: Высшая школа, 1991. Список рекомендованных ресурсов на интернет 1. Рекомендованное домашнее задание 1. Проанализируйте поэзию Г.Державина. Прочитайте дополнительно из рекомендованной литературы поэзии Державина. Выясните, какие основные проблемы, темы использует автор. *Составьте кроссворд на тему: «Жизнь и творчество Г.Р. |